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结合职业教育特点按生长规律建立一条正态分布增趋势曲线，作为二年制高等职业教育的人才培养途径．把符合实际需要的培养目标，经分解整合形成具有象征意义的能力指数，并转换成各时期的能力提高值，依此来设计较为详尽的人才培养方案，会使目标沿正确的途径自然融入就业岗位，实现“零”距离就业，
依正态分布曲线设计高等职业教育人才培养方案
【摘 要】
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结合职业教育特点按生长规律建立一条正态分布增趋势曲线，作为二年制高等职业教育的人才培养途径．把符合实际需要的培养目标，经分解整合形成具有象征意义的能力指数，并转换成各时
【机 构】
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南京工业职业技术学院基础课部
【出 处】
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南京工业职业技术学院学报
【发表日期】
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2006年4期
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