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随着新课程改革的不断深入,我国基础教育得到很大的发展。尤其是在课堂教学中师生角色的变化,让小学生在融洽的课堂氛围中学习知识,培养能力。但是小学数学教育受传统教育的影响,它与新课程改革之间还有一定的差距。本文以小学三年级数学课堂教学案例为基础,研究如何优化课堂结构,培养学生学习数学的兴趣。
优化课堂结构 培养学生数学兴趣
【摘 要】
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随着新课程改革的不断深入,我国基础教育得到很大的发展。尤其是在课堂教学中师生角色的变化,让小学生在融洽的课堂氛围中学习知识,培养能力。但是小学数学教育受传统教育的
【机 构】
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江苏省南京市翠屏山小学
【出 处】
：
当代教研论丛
【发表日期】
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2016年2期
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