论文部分内容阅读
教的时机,是指在教的过程中可以获得最佳效能的一段时间的契机,和这段时机的创设、捕捉与利用.本文就化学课堂教学中如何把握教的最佳时机谈谈自己的体会.
化学课堂:如何把握教的时机
【摘 要】
：
教的时机,是指在教的过程中可以获得最佳效能的一段时间的契机,和这段时机的创设、捕捉与利用.本文就化学课堂教学中如何把握教的最佳时机谈谈自己的体会.
【机 构】
：
东莞市广荣中学
【出 处】
：
广东教育（综合版）
【发表日期】
：
2005年6期
其他文献
在中学时期对于学生的音乐培养是非常优越的时期,由于中学生处于青春期,因此,有着比较强烈的好奇心和接受新鲜事物的能力。因此教学需要进行手段的更新,不断结合现实,和时代
在讲母语的氛围中学习、生活,学生容易对学英语产生畏难情绪。这就要求我们英语教师必须上活英语课,调动全体学生的学习积极性,把教材教活。教师要积累合适的素材,寻找合适的
民间艺术起源于民间,其艺术形态的内涵和本质受到世人的关注.许多教育研究者也在不断的探索这个领域.淮阳的民间美术历史悠久,艺术形式纷繁多样.本文就淮阳的民间美术的特点
【摘要】对于大学数学课程绪论课的思考，一堂好的绪论课不仅让学生对大学数学建立一个整体认识，了解大学数学对大学其它专业课程的重要意义，了解学习方法，更重要的是激发学生的学习欲望和求知欲，引领学生在学习过程中体会数学之美。 【关键词】大学数学教学方法绪论课 随着我国教育体制改革的不断进行，众多高校都在不断的探索和改革以适应当代中国的发展趋势和要求。高校教育成为国家发展和富强的有力保障。大学数学是大
在以人为本的新数学教育观下小学低段数学作业改革具有重要的现实意义。通过创设分层作业、开放作业、自主作业等形式，探究地段数学作业改革。以此提高学生学习数学的兴趣，体验