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在我国高校广泛开展传统文化教育是必然趋势之一。当前，如何有效地对非国学类相关专业学生进行中华传统文化教育成为有意义探索的课题之一。笔者认为非国学专业学生的传统文化教育可以从以下几个方面展开：开设相关课程。如在基础课、公共课、选修课中增设相关课程；对已有课程加大教学力度。包括对已有课程做出倾向于传统文化的教学调整、增加现有课程的课时、加强现有课程的容量与深度，丰富现有教学形式等；重视课内外的相关实践。例如建立“中华传统文化教育实践基地”、开展“中华传统文化活动月”活动，而在实践活动的具体安排上，可以尝试组织