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听力理解是一个对意义进行构建的复杂的心理过程，是一个积极的对声学信号进行分辨、筛送、组合、记忆、释义、储存和预测的过程。学生要学好英语，首先面临的问题是听力，只有经历大量的听力输入，并真正理解说话者的意思，才可能有一定量的口语输出，进行正确的英语表达，达到用英语交流的目的。
对初中英语听力教学的思考与探究
【摘 要】
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听力理解是一个对意义进行构建的复杂的心理过程，是一个积极的对声学信号进行分辨、筛送、组合、记忆、释义、储存和预测的过程。学生要学好英语，首先面临的问题是听力，只有经历
【机 构】
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安徽省合肥市第五十中学
【出 处】
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吉林省教育学院学报：中旬
【发表日期】
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2012年1期
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