【摘 要】
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在现代教育改革导向下,学生的数学核心素养不单单是学生学习数学基础知识技能,还涵盖数学思维能力等的综合能力。数学核心素养能力是基于数学理论知识和技能,升华提炼出的更
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在现代教育改革导向下,学生的数学核心素养不单单是学生学习数学基础知识技能,还涵盖数学思维能力等的综合能力。数学核心素养能力是基于数学理论知识和技能,升华提炼出的更高层的数学思维的能力。从一定意义上来说,数学核心素养能力,更关注小学生的逻辑思维力等学科素养的塑造。然而,小学数理知识既抽象,又有很强的逻辑性,需要学生拥有一定的逻辑、推理和判断能力。因此,在小学数学教学中,教师应综合考虑学科特点及小学生接收能力,采用多样化教学方法,既注重传授数学知识,又加强塑造学生数学核心素养。
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