语文教学中培养学生求异思维初探

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《落花生》是一篇叙事散文,在表达上颇具匠心,文章虽短却给人以清晰明了的印象,使人从平凡的事物中悟出了耐人寻味的道理。整节课我紧扣文章主题设计问题。在总结全文的时候,我问学生:“你认为哪些人具备了像花生一样的品格?”学生都争着回答问题。有的说:“教师具有落花生无私奉献、默默无闻的品质。”有的说:“清洁工外表不美心灵美很像落花生。”这些学生都说出了自己内心真切的感受,而且没有偏离文章中心。 Peacock is a narrative essay, which is quite ingenious in expression. Although the article is short, it gives a clear and clear impression, and makes people realize the intriguing truth from ordinary things. The whole class I am closely linked to the topic of design issues. In summing up the full article, I asked the students: “Who do you think has a peanut-like character?” “Students are scrambling to answer questions. Some said: ”Teachers have the peanut selfless dedication, unknown quality. “ Some say: ”The cleaners appearance is not beautiful and beautiful like peanut. " These students have said their true feelings, and There is no deviation from the center of the article.
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