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把问题当做一种教学资源,进行有效的挖掘,让学生充分表述自己的思维,再调动学生多种感官参与学习,找出错误的原因,改正错误,使学生真正理解和掌握知识,能够收到意想不到的教学效果,让学生从问题中学到知识并养成良好的学习习惯.需注意引导学生在争辩和交流中经历知识的发现过程,调动学生的思维,使学生在自主探究、动手操作、合作交流中不断成长.