【摘 要】
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自新一轮课程改革实施以来,我国中小学校进行了不同程度的课程改革探索,取得了明显的成效。然而,新课改在实施过程中,农村小学部分教师因种种原因未能及时转变思想,改进教学
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自新一轮课程改革实施以来,我国中小学校进行了不同程度的课程改革探索,取得了明显的成效。然而,新课改在实施过程中,农村小学部分教师因种种原因未能及时转变思想,改进教学方法进行新课改。再加上农村教育条件比较落后,留守儿童增多等原因,严重地阻碍了新课改在农村小学校的大面积推广。为了使农村小学教师更好地适应新课改,通过转变教师观念、灵活应用辅助教学设备、提高学生阅读质量、建立新型的评价机制和关爱留守儿童等措施,使农村小学的广大师生更好地适应新课改,使农村教育环境发生翻天覆地的变化。
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