高校网络教学平台建设及混合式教学的优化路径探索

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在当前教育信息化2.0、国家“十四五”规划的背景下,网络教学平台在日常的教学过程中越来越普及.受当前国际大环境的影响,线上线下相结合的混合式教学模式逐渐成了常态化的教学方式.该文将着重从我国发展教育信息化的重要意义、当前网络教学平台结合混合式教学的主要方式、开展网络教学平台及混合式教学的优化改革方式等方面入手,探讨符合高校教学需求的路径.
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OBE理论的普及在一定程度上为教育事业的发展提供了新方向,因此,在OBE理念下,研究项目实践教学的实施方法.通过增设项目实践教学课程以及设计项目实践环节,明确基于OBE理论的项目实践教学内容.提出基于OBE理论的项目实践教学的实施方法,具体实施内容为:基于OBE理论搭建项目实践教学平台,提供学生自选项目实践课题,基于OBE理论应用案例项目实践教学法,实现基于OBE理论的项目实践教学.
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为了在文献检索课程各个环节中融入本专业所蕴含的思政教育元素,着眼于当前应用型本科文献检索课程的实际,对工程教育认证视角进行研究,分析文献检索课程改革方向并落实改革.首先,根据大学本科毕业要求倒推设置课程目标,融入新时代课程思政理念,主要包括信息道德、信息法律法规,科学创新精神,以及学术道德和学术诚信等内容.通过以学生为中心,从多维度、多阶段设计混合式教学模式,实现应用型本科专业课教学能力与价值引领的深度融合,培养符合地方需求的复合型技术人才.
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基于信息时代飞速发展的背景下,高职院校大学生的就业创业现状来看,智慧校园的建设需基于大学生的就业创业大数据,深入探究并对大数据、云计算、物联网等相关技术对就业创业大数据价值进行收集、研究、发掘以及解读,据此发挥对高职院校大学生就业创业大数据信息化建设的推进作用,逐渐达到就业创业中明确分析与预测入职人员的匹配数据,促进高职院校培养人才质量与就业创业服务质量的全面提升,从而符合高职院校大学生的就业创业实现信息化改革发展需求.
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