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针对高职院校学生英语学习的状况,从学生的学习态度和学习动力角度,分析了影响外语学习的内部和外部因素,提出了教师在高职英语教学中的激励策略。
激励策略在高职英语教学中的应用尝试
【摘 要】
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针对高职院校学生英语学习的状况,从学生的学习态度和学习动力角度,分析了影响外语学习的内部和外部因素,提出了教师在高职英语教学中的激励策略。
【机 构】
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漯河医学高等专科学校
【出 处】
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中国科教创新导刊
【发表日期】
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2008年13期
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