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为改进计算教学中练习的有效性，我校数学教研组进行了计算类易错题的实验研究。研究视角从开始时只关注“错解”的点状分析逐渐转向“错类”的线状剖析，然后以“错类剖析”的成果，指导教学中练习题的选择和设计。
从“错类剖析”中把握基础训练重点
【摘 要】
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为改进计算教学中练习的有效性，我校数学教研组进行了计算类易错题的实验研究。研究视角从开始时只关注“错解”的点状分析逐渐转向“错类”的线状剖析，然后以“错类剖析”的成
【机 构】
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浙江嵊州市逸夫小学
【出 处】
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小学教学(数学版)
【发表日期】
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2011年9期
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