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高校公共体育与德育实践呈现出融合的趋势，公共体育的学科课程价值体系建设中包含着更多的德育内容，德育实践的推进也为高校公共体育的教学改革注入了新鲜的素材。显然，对高校公共体育进行德育实践的主体是教师，高校公共体育实施德育实践的关键在目标，高校公共体育开展德育实践的主渠道是教学，高校公共体育推进德育实践的重点在于方法等内容的讨论，成为了本文的关节点。