【摘 要】
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孩子入学后的学习任务中,最枯燥最艰难的莫过于增加识字量。因为识字能力的高低决定了孩子以后的学习能力的大小。低年级的孩子们注意力不易集中,听课的持久性较差,如何让这些爱
【机 构】
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内蒙古自治区呼伦贝尔市鄂伦春自治旗甘河一小
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孩子入学后的学习任务中,最枯燥最艰难的莫过于增加识字量。因为识字能力的高低决定了孩子以后的学习能力的大小。低年级的孩子们注意力不易集中,听课的持久性较差,如何让这些爱蹦爱跳的小学生积极主动地投入到识字学习中去,是我们低年级语文教学中需要重点研究的一个问题。本文从课前的心理学研究到课上的多种方法指导再到课外的环境熏陶等三方面就自己的有益作法做了详解。
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