【摘 要】
：
伴随我国物质文化水平的不断提高,社会对学生的德育教育也越来越重视。初中是培养学生综合素质的起始阶段与关键期,在这一过程中,学生的各种价值观念与行为习惯也在逐步成型。班主任作为学生日常学习生活接触最为密切的人,是学生重要的引路人,班主任就要做好班级管理工作,为学生创建一个良好的学习环境,培养学生优秀行为习惯与思想品德,全面有效的提升学生综合素质,为学生日后的发展打下重要的基础。本文将对班主任如何管理一个平行班班级进行梳理与分析。
论文部分内容阅读
伴随我国物质文化水平的不断提高,社会对学生的德育教育也越来越重视。初中是培养学生综合素质的起始阶段与关键期,在这一过程中,学生的各种价值观念与行为习惯也在逐步成型。班主任作为学生日常学习生活接触最为密切的人,是学生重要的引路人,班主任就要做好班级管理工作,为学生创建一个良好的学习环境,培养学生优秀行为习惯与思想品德,全面有效的提升学生综合素质,为学生日后的发展打下重要的基础。本文将对班主任如何管理一个平行班班级进行梳理与分析。
其他文献
小学数学作为小学教育体系中最为重要的一门科目,其对学生今后的学习及发展具有非常重要的影响,但是,有很多教师为了让学生此阶段中掌握更多的基础知识,提高自身的数学学习成绩,就会忽略掉对学生综合能力的培养和提升。所以,为了改变此种现状,教师就可以将良好的师生互动教学方式有效应用于小学数学课堂教学活动中,为其创设更加有效且良好的学习氛围,这样可以使学生的数学思维和数学学习能力得到不断有效的锻炼,同时还能促使学生的数学核心素养得到很好地形成。就此,本文主要从以下三个方面对师生互动进行了阐述,希望通过此次研究,能够确
随着新课程改革的发展,在新课改的背景下,逐渐衍生出一种学科的核心素养,当然,语文也不例外。什么是语文的核心素养,是指语文能力、语言积累、品德修养、语文知识、审美情趣等综合性评价。而中国学生的学科核心素养必然离不开中华五千年优秀传统文化。在学生语文的学习中,古诗文是中华民族优秀传统文化中必不可少的一部分,古诗文对于中国学生养成语文核心素养有至关重要的作用。在学习语文的过程中,深入分析学生学习古诗文现状,研究出小学古诗文和小学生的语文核心素养之间的关系至关重要,古诗教学对小学生语文核心素养的提高具有帮助作用,
随网络技术的发展,数字时代成为了社会发展的重要趋势。各个领域纷纷借助数字技术进行创新,图书馆行业也尝试借助数字科技进行管理和服务创新,以此来满足用户的需求。为此,笔者在本文中尝试以数字科技为角度进行探索,提出了图书馆数字人文服务构建中存在的问题和挑战,并且提出了相应的策略,希望能够给图书馆的工作人员带来一定的帮助。
《普通高中课程标准》将语文课程定义为“是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”其基本特点是工具性与人文性的统一。由此可见,语文的基础性重要地位。本文通过分析高中语法教学现状,探讨高中语文教学存在的问题。
民间玩具源于广大劳动人民生活,历史悠久,代代相传,是民间集体智慧的结晶。其分布地域广阔,花色品种繁多,制作材料庞杂。民间玩具具有娱乐性、生活性、稚拙性等特点,是鲜活的幼儿园课程资源。近些年来,我园致力于探索如何科学地将这些种类繁多、蕴藏着特定教育价值的民间玩具引入幼儿园,将其归类整理以丰富幼儿园的课程资源,以点带面地促进优秀民间文化的传承、创新与发展。现就幼儿园民间玩具课程资源库的建设与利用策略浅谈管见。
近年来,随着开放办学意识的加强,学校之间的互动交流、参观访问等活动与日俱增,校长的学校品牌创建意识也逐步增强。为了更好地推介学校,学校文化手册应运而生。它就像一个宣传使者,在与来宾的短时间交流与互动中,增进人们对学校办学理念和办学特色等方面的了解,为树立学校品牌、赢得同行尊重和社会口碑发挥着重要的作用。
高中语文阅读教学策略,应当是在关注高中阶段的学生特征以及高中阶段的语文教学目标和要求下,所实施的相应教学策略。而高中阶段的学生,往往已经具备了一定的阅读理解能力和分析能力,同时也形成了属于自己的思想和价值观念。对于他们来说,高中阶段的学习压力较大,尤其是在理科的学习方面。而语文学科的学习往往会被学生所忽略。因此,教师可以通过阅读教学策略的更新,来重塑语文学科学习在学生心目中的重要程度。此外,对于高中的语文阅读学习来说,除了实现相应的应试目标外,还应当将个人观念和能力的进一步提升作为教学切入点。总而言之,高
小学数学教学中的解决问题教学是小学数学教学的重要内容,也是小学数学教学的难点和重点教学内容。小学数学教学中的解决问题教学,是培养学生思维能力和思维形式,更是让学生通过解决问题教学了解生活问题。可是在进行小学数学解决问题教学的过程中存在很多问题,需要从事小学数学教学的教师要研究和探索小学数学解决问题教学,找到解决问题教学的最有利的方式,找出最适合学生的教学模式。从而提高小学数学教学质量,也不断地发展小学数学解决问题教学。
幼儿在父母的牵引下迈出踉踉跄跄的第一步,在父母的引导下吐出含混不清的第一个字,家庭一直以来都承担着启蒙和养育儿童的重任。可是,父母们却总是难以明确什么是养育的真正意义,以及如何养育儿童。来自美国的发展心理学教授艾莉森·戈普尼克在《园丁与木匠》一书中给了我们这样的答案:养育不在于帮孩子搬走危险的滚石。
写字教学是小学语文教学的重要组成部分。纵观学校各个层面,无论是学校管理者,还是语文教师,都普遍存在对写字教学不够重视的现象。本文立足于小学语文教学角度,分析了小学语文教学中学生良好书写习惯的培养策略,希望具有一定参考价值。