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为了适应学习任务群下的阅读教学,提升学生的语文核心素养,语文教师在学生阅读奠基阶段要从以下几方面进行准备:一是拓展学生的阅读视野;二是带领学生整合相关的基础知识;三是培养学生的思维能力;四是引导学生将文本与生活相联系。通过这四方面的相互促进和相互支撑,使学生在阅读学习中获得语言、思维、审美、文化的多维度发展。