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义务教育生物学课程标准(2011年版)中将生物学课程的内容标准划分了10个一级主题,第一个主题即是科学探究。如何在探究性学习教学中,即生物实验课课型教学中提高教学效率,让学生主动参与融入其中呢?在教学中应用活动元思想能很好的达成目标。本文就生物实验课中如何实施活动元流程,以案例分析的形式加以剖析,并归纳构建了实验教学的一般模式。