【摘 要】
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采用病毒暴露风险问卷、感恩问卷、领悟社会支持量表、希望量表和创伤后成长问卷，以2168名大学生为被试，考察新冠病毒肺炎疫情期间居家学习大学生的感恩对创伤后成长（PTG）的预测作用及社会支持和希望的中介作用。结果发现，有41.61%的大学生出现明显的PTG;在控制了性别、年级、居住地和病毒暴露风险后，感恩可以直接正向预测PTG,也可以分别通过社会支持和希望的中介正向预测PTG,还可以通过社会支持和希
【基金项目】
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国家自然科学基金项目（32071085）； 中央高校基本科研业务费专项资金项目（2020NTSS02）； 2020年度教育部高校思想政治工作队伍培训研修中心（北京师范大学）专项课题（BNUSZ2020ZX03）； 荆门市教育科学规划课题（JMG2019006）；
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采用病毒暴露风险问卷、感恩问卷、领悟社会支持量表、希望量表和创伤后成长问卷，以2168名大学生为被试，考察新冠病毒肺炎疫情期间居家学习大学生的感恩对创伤后成长（PTG）的预测作用及社会支持和希望的中介作用。结果发现，有41.61%的大学生出现明显的PTG;在控制了性别、年级、居住地和病毒暴露风险后，感恩可以直接正向预测PTG,也可以分别通过社会支持和希望的中介正向预测PTG,还可以通过社会支持和希望的链式中介正向预测PTG。本研究提示心理干预工作者，要关注疫情期间大学生的心理成长，可以通过提高大学生的感恩、社会支持和希望从而促进PTG。
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本文以音乐学科为例,阐述疫情下音乐教学对网络资源的开发与整合,谈谈疫情下怎样在音乐教学中充分利用网络资源的优势,保证教育的有序展开。在音乐教学中运用网络资源能够有效提升教学的多元化与多样性。对音乐教学中网络资源的运用进行分析,以期拓宽音乐教学的渠道,为音乐教学带来思维方式的变化、教学方式的优化。
目的 观察自体富血小板血浆治疗中重度干眼病的临床疗效及其安全性。方法 选取2019年1月—2020年1月应城市中医医院收治的中重度干眼病患者60例，按照随机数字表法分为对照组与观察组，各30例。对照组予以玻璃酸钠滴眼液治疗，观察组予以自体富血小板血浆治疗。2组均持续治疗6周。比较2组临床疗效，治疗前后泪液分泌试验（ST）、泪膜破裂时间（BUT）、眼表疾病指数（OSDI），临床症状消失时间及不良反应
共情疲劳是心理咨询师失去对当事人的热情和怜悯之心，对咨询工作产生疲劳和倦怠感。由于过分暴露于人类痛苦，心理咨询师表现出心理不适、压抑、沮丧和衰竭，甚至是二次创伤，降低工作的满意度与有效帮助他人的能力，不再继续从事心理咨询行业。共情疲劳的影响因素主要有个体的创伤史、共情能力、工作量、工作经验、年龄和性别等。共情疲劳的预防因素有正念、应对方式、精神力量与信仰、自我照顾、个人承诺和组织支持等。未来研究应
作为全球性公共卫生事件，新型冠状病毒肺炎疫情成为潜在心理应激事件。本研究以线上调研形式在疫情爆发上升期考察了民众对疫情的可控性评估、应对方式和抑郁焦虑水平。结果表明：自控性显著负向预测抑郁焦虑，他控性对抑郁焦虑无显著预测作用；前行应对显著负向预测抑郁焦虑，创伤应对显著正向预测抑郁焦虑；前行应对在自控性与抑郁焦虑间起中介作用，即自控性通过正向预测前行应对进而负向预测抑郁焦虑；前行应对在他控性与抑郁焦
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＜正＞历史教材是学生学习历史的主要资源，依托历史教材是学生深度学习历史的重要条件。然而，历史教材在现实中的使用往往存在着忽视、窄化、误读、过度解读等种种误区，给学生学习造成困惑和负担。历史学习不应该如此，教师只有将教材与教学有机统一，帮助学生形成学科的阶段和整体认知才能摆脱困境。“议题”即人们围绕共同关注的同一事件、活动、问题或情景议定的题目或主题进行分析、推理、判断，并形成有待进一步探讨的问题。
道德损伤是指个体实施、未能阻止、目睹或听闻违背自身深层的道德信念和期望的行为,对心理、生理、精神、行为和社会的持久影响。道德损伤作为一个跨学科概念,自2009年Litz从心理学角度对其重新做出界定以来,在心理学、伦理学、精神病学、社会学等领域引起了广泛关注。目前研究者已经编制出多个多维度量表来对道德损伤的事件或症状进行测量,运用认知行为疗法、认知加工疗法和针对道德损伤研发的适当暴露疗法等措施来进行