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国务院《新一代人工智能发展规划》提出“实施全民智能教育项目,在中小学阶段设置人工智能相关课程”.这一规划要求构建适合小学生学习的人工智能相关课程,为人工智能教育播撒种子,将新一代的学生培养成为人工智能时代的原住民,为未来相关国家战略的实施夯实智力基础,培育后备人才.
全民智能教育视角下小学Python课程体系构建研究
【摘 要】
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国务院《新一代人工智能发展规划》提出“实施全民智能教育项目,在中小学阶段设置人工智能相关课程”.这一规划要求构建适合小学生学习的人工智能相关课程,为人工智能教育播撒种子,将新一代的学生培养成为人工智能时代的原住民,为未来相关国家战略的实施夯实智力基础,培育后备人才.
【机 构】
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山东省东营市胜利锦苑小学
【出 处】
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中国信息技术教育
【发表日期】
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2022年5期
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投产初期,Ф5.2 m×61 m旋窑在开窑或短暂停窑后再开窑时,27～32 m处特别容易结窑圈,最严重时窑圈处通风最大直径仅2.1 m,窑壳温度仅100℃左右,且窑尾溢料,冲坏窑尾密封圈.该窑圈十分顽固,分析认定为熟料圈,调整煤粉用量,改变喷煤管位置及调整熟料率值等常规操作均无功而返,而换用单一品种煤炭,窑圈在一到两个班内就全部脱落.
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水泥厂厂房内经常采用挡料墙来支挡物料.针对高度较大的挡料墙存在的一些技术难题,基于装配式结构的思路,提供技术改进方案:挡墙底板结构与装配式挡板结构铰接连接,通过合理的结构布置和构造,将挡料墙结构的传力路径和各结构单元的内力状态进行优化处理,使挡墙底板结构体的各结构单元内力单一,在保证结构安全的前提下,合理高效使用材料,获得更好的经济和社会效益.
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表征,是指用某一种形式(物理的或者心理的),将一种事、物、知识或者想法表现出来.数据表征是指用数据的形式,来呈现问题解决中的思维过程.数据表征能力作为计算思维能力的重要组成部分,能够引领人工智能“强认知”领域的认知,是一种面向未来的关键能力.作者提出,通过项目式学习设计不同情境和任务的驱动,让思维过程可视,以“小数据、大任务”的方式提升学生的数据表征能力,是小学人工智能教学研究的新亮点.
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