新课程改革已经在全国轰轰烈烈地展开了,学习方式的转变是本次课程改革的显著特征.改变原有单一、被动的学习方式,充分调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式,促进学生在教师指导下主动地、个性地学习,自然成为这场教学改革的核心任务.传统学习方式把学习建立在人的客体性、受动性、依赖性的一面上,从而导致人的主体性、能动性、独立性的不断销蚀.单一、被动、陈旧的学习方式,已经成为影响素质教育在课堂教学中推进的一大障碍.如果学生整天处于被动地应付、机械训练、死记硬背、简单重复之中,对于所学的内容总是一知半解、似懂非懂,那么他的学习生活是非常痛苦的.转变学习方式,追求多样化学习方式就是要转变这种他主性、被动性的学习状态,通过多样化的学习方式把学习变成人的主体性、能动性、独立性不断生成、张扬、发展、提升的过程.因此,“多样化学习方式”是时代发展的需要.