【摘 要】
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随着音乐教育的广泛性和互通性的加强,钢琴音乐的创作教育,也逐步由单一的教学层面转变到了更具有融合性的教育要求层面上,从实际的角度出发,钢琴音乐的风格和感情色彩,实际
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随着音乐教育的广泛性和互通性的加强,钢琴音乐的创作教育,也逐步由单一的教学层面转变到了更具有融合性的教育要求层面上,从实际的角度出发,钢琴音乐的风格和感情色彩,实际上反映了演奏者的演奏技巧和能力;从更加基础的层面上来讲,钢琴音乐的创作更凝结了创作者个人的思想意志;从教育教学的角度来讲,作为高校教师,钢琴音乐的创作教育应当按照现阶段我国关于坚定“四个自信”的基本要求,从教育教学领域促进优秀民族传统文化与现代作曲技法的融合,一方面丰富钢琴音乐创作的内涵,另一方面实现学生相关的学习应用能力的培养。本文主要从民族
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