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当前,中小学语文课本中的文学作品严重滞后于时代,现代感不强,题材不新颖,表现手法陈旧;教师教学时强调记叙、议论、说明三种文体的写作而对小说、散文、诗歌、戏剧等文学写作视而不见,文学教育成为空中楼阁。如何改变这种现状呢？
培养文学教育生长的土壤
【摘 要】
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当前,中小学语文课本中的文学作品严重滞后于时代,现代感不强,题材不新颖,表现手法陈旧;教师教学时强调记叙、议论、说明三种文体的写作而对小说、散文、诗歌、戏剧等文学写
【机 构】
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长沙市稻田中学
【出 处】
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湖南教育(中)
【发表日期】
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2014年10期
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