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在<初等数学研究>课程中开展研究性学习,是一项前所未有的教学改革实践.调查表明,绝大多数学生都积极投入到了教学改革中,并对这种学习方式给予了充分肯定.改革并未给学生造成不可承受的课业负担.学生在宽松自由的氛围中体验到了专业成长的乐趣.同时,教师对学生指导和交流偏少、学生的分享与合作性较差、学习资源缺乏等问题还有待解决.