【摘 要】
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目的系统评价虚拟现实技术在护理专业学生教学中的应用效果。方法计算机检索PubMed、Embase、Web of Science、CINAHL、Cochrane Library、知网数据库、万方数据库和维普数据库,收集建库至2020年11月的虚拟现实技术用于护理专业学生教学的随机对照试验研究,采用Cochrane评价手册中提供的随机对照试验研究质量评价标准对纳入文献质量进行评价。采用Stata 13.0软件进行Meta分析。结果共纳入9项随机对照试验,包括638名学生。Meta分析结果显示,与其他或传统护理
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目的系统评价虚拟现实技术在护理专业学生教学中的应用效果。方法计算机检索PubMed、Embase、Web of Science、CINAHL、Cochrane Library、知网数据库、万方数据库和维普数据库,收集建库至2020年11月的虚拟现实技术用于护理专业学生教学的随机对照试验研究,采用Cochrane评价手册中提供的随机对照试验研究质量评价标准对纳入文献质量进行评价。采用Stata 13.0软件进行Meta分析。结果共纳入9项随机对照试验,包括638名学生。Meta分析结果显示,与其他或传统护理
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目的构建急性呼吸窘迫综合征(acute respiratory distress syndrome,ARDS)患者俯卧位通气护理质量评价指标,为评价ARDS患者俯卧位通气护理质量提供依据。方法基于三维质量结构模型,通过文献分析、半结构式访谈初步拟订ARDS患者俯卧位通气护理质量评价指标,于2020年9月—11月采用德尔菲法对35名专家进行2轮咨询确立ARDS患者俯卧位通气护理质量评价指标。结果2轮咨询问卷回收率均为100%,专家权威系数为0.85、0.89,肯德尔和谐系数为0.155、0.122。最终形成
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