【摘 要】
：
为系统、全面地分析不同颜色指数对南方稻田图像分割的适应性，以分蘖期、拔节期稻田图像为研究对象，选择36种常用的颜色指数，采用Otsu阈值法开展基于颜色指数和阈值的图像分割研究，通过比较各颜色指数的分割结果，明确分蘖期和拔节期图像分割的主要干扰因素，筛选最适宜稻田图像分割的颜色指数。结果表明：水稻倒影、浮萍是分蘖期稻田图像分割的主要干扰因素，叶片镜面反射、浮萍和土壤阴影是拔节期稻田图像分割的主要干扰
【基金项目】
：
国家自然科学基金项目（41961048）； 江西现代农业科研协同创新专项（JXXTCXQN201904）； “万人计划”青年拔尖人才项目；江西省“双千计划”项目； 江西省重点研发计划项目（20192BBF60052,20202BBFL63046,20202BBFL63044,20212BBF610
论文部分内容阅读
为系统、全面地分析不同颜色指数对南方稻田图像分割的适应性，以分蘖期、拔节期稻田图像为研究对象，选择36种常用的颜色指数，采用Otsu阈值法开展基于颜色指数和阈值的图像分割研究，通过比较各颜色指数的分割结果，明确分蘖期和拔节期图像分割的主要干扰因素，筛选最适宜稻田图像分割的颜色指数。结果表明：水稻倒影、浮萍是分蘖期稻田图像分割的主要干扰因素，叶片镜面反射、浮萍和土壤阴影是拔节期稻田图像分割的主要干扰因素；组合指数COM2、MxEG、CIVE和GMR在分蘖期图像和拔节期图像均具有较好的分割精度。因此，基于颜色指数COM2、MxEG、CIVE、GMR和Otsu阈值的稻田图像分割方法对稻田图像分割的干扰要素具有较强的区分能力，分割精度较高，更适宜于南方稻田图像处理研究。
其他文献
＜正＞ 我厂一车间在生产1-氨基蒽醌系重要的染料中间体过程中,产生有大量含汞废水。过去未经处理,排入黄浦江,严重地污染了黄浦江的水质。几个月来,经小试、生产性试验和为期一个多月生产运转的考验,证实,采用硼氢化钠（NaBH4）还原和旋液分离器的分离,可以使含汞废水的汞含量从原来0.5～1毫克/升下降到0.005～0.05毫克/升,接近和达到了国家卫生排放标准。
＜正＞随着意识形态竞争日益激烈,我国愈加重视思政教育改革,并将课程思政作为全面深化思政教育改革的关键举措。随着课程思政建设的推进,各学科、各领域教育资源均被纳入思政教育生态体系。红色文化是中国特色社会主义文化的重要组成部分,是课程思政建设的重要资源。客观分析红色文化融入课程思政的实践经验和有效策略十分必要。
新时期国家把大学生语言文字应用能力纳入毕业要求，新的要求对少数民族学生来说，学好语言不仅是交流的需要，还是个人发展的要求。因此，了解和掌握少数民族学生学习普通话情况对学生的学习和学校的教学至关重要。采用问卷、访谈的方法，对新疆交通职业技术学院少数民族学生学习普通话的现状进行调查分析，并提供建议，为提高学生的普通话水平，探索高校普通话教学模式和新疆推普教育的施策提供理论依据。
目的 从符号修辞学的视角出发，采用一种结合观察法和特征点列举法的联合创新方法，以文化办公用品为本体，吉祥符号为喻体进行设计，旨在探索产品设计类型领域的新思路。方法 设计流程分为3个阶段：观察、列举和联结。通过文献研究、实地考察等方法，对喻体与本体进行类别统计、归纳和分类，并结合观察法从人机工程学的人、机、环境3大系统对吉祥符号和文化办公用品进行文本记录。使用特征点列举法列出记录的事物特征。提取事物
新时代的教育体制改革已经处于转型阶段，学校负责人必须严格遵循国家教育战略和方针，切实创新学校管理方法，落实特色管理模式，根据学校的实际发展需要合理规划并实施高效的管理方法，在科学方法的指引下走出一条“特色化”的管理建设之路。学校的管理创新是一个动态发展、与时俱进的过程，也是彰显学校高质量发展、校园文化建设、学校办学质量的有效证明。
＜正＞红色文化是我国在革命、建设、改革中形成的珍贵文化资源,蕴含深厚的革命精神和优良传统。实施课程思政与传承红色文化的目的都是通过价值观塑造,落实立德树人根本任务。新时代背景下,红色文化融入课程思政,对改革思政教育内容、强化课程思政效果、培育全面发展的高质量人才具有重要作用。由韩振峰主编、中央编译出版社出版的《新时代思想政治理论课改革创新研究》一书,以新时代思政课改革创新为核心,多维度阐述了新时代
＜正＞一、创新背景重视教育和人才培养尤其是拔尖创新人才的培养是强国战略,超常儿童的教育是拔尖创新人才培养的重要组成部分,世界上很多国家如美国、澳大利亚、韩国等都有立法保证超常儿童享有适合他们的教育,我国香港和台湾地区教育局也有专门负责超常教育的部门。从国家战略发展角度、从优质高效的教育公平角度,超常教育都显得尤为重要。1978年,文革后百废待兴,中科大成立第一个少年班,目的是为社会主义建设"早出人
＜正＞在重庆,有这样一所神奇的学校在重庆,有这样一所学校,走进校园,你会发现每一个学生都会向你微笑,向你问好,他们的脸上,有阳光、有活力,你跟他（她）交谈,会发现他们内心的那种质朴、渴求交往、积极向上的精神状态……它就是重庆行知学校!在校园里,你会发现,学校没有专门的保洁人员,但校内无垃圾,偶见弃物,师生见了,都会自觉捡起;学校无花工,花
＜正＞随着时代的进步、信息技术的快速发展,人们对教育愈来愈重视,对教学质量的要求也愈来愈高,这就要求学校管理者必须做好学校的管理工作,为全面提升教育质量奠定基础。学校管理既包括对人、财、物以及时间的管理,同时也涵盖了教师队伍的建设和教学质量的管理。在信息技术迅猛发展的新时期,学校管理者也对管理模式进行研究与创新,且将管理工作的科学化、现代化、信息化作为现代学校管理的重要标志。与传统的学校管理相比,