【摘 要】
：
【正】 一、对满汉融合的认识我们曾经在《满族文学初探(一)》(《社会科学辑刊》八三年第一期)中谈了对满族文学基本特征是满汉融合的认识.但是关于满汉融合的提法,实非我们
论文部分内容阅读
【正】 一、对满汉融合的认识我们曾经在《满族文学初探(一)》(《社会科学辑刊》八三年第一期)中谈了对满族文学基本特征是满汉融合的认识.但是关于满汉融合的提法,实非我们的创见,早在一九五八年编写《满族简史》时就有人提出,在学习了周恩来同志一九五七年《在青岛民族工作座谈会上的讲话》后,就更进一步认识到:“中国版图上的民族发展是互相交插的”.一个民族“完全居住一个地方的比较少,甚至极少”.“历史发展造成的,使我们的民族大家庭处在各民族多数杂居的状态”.“这种交插时期多,甚至互相影响很多,甚至相互同化也很多.”同
其他文献
初中阶段是学生学习数学的黄金阶段,也是夯实学生数学基础的重要阶段,所以如何积极探索施之有效的数学教学方法是每位教育工作者需要深入思考的问题.“情景教学法”现阶段已
【正】 在中华民族的开化史上,封建社会延续最长,而两汉则是我国封建社会中的重要阶段.这一阶段不仅完善了封建制度、繁荣了封建经济、发展了封建文化,而且涌现出许多伟大的
主要探讨了群桩沉降计算的理论和方法,并以郑州至西安客运专线陕县特大桥为实例,对采用不同的计算方法、不同桩周负摩阻力、不同的黄土湿陷性深度的沉降计算结果进行对比分析
“脱钩”后的信用合作应如何建立富有自身特色的金融管理机制,由过去单一的、浅显的计划资金管理走向多元的、深层次的商业化经营轨道,笔者构思如下:一、实行比例与限额控制
随着新媒体化教学和现代化教育的开展,学生是教育的主体,教师是学生的引导人,学生们比以往更加受到重视,针对学生的多样化课程开展也在逐渐进行。因此,为了更好地发展学生多
【正】 孙中山是中国革命的伟大先驱。他为中国富强辛劳一生,不仅在政治思想方面给我们留下了许多有益的东西,而且在国家建设思想方面也给我们留下了宝贵的精神财富。孙中山
【正】 郭沫若的性格非常丰富多彩,有着迷人的魅力。但也相当复杂,充满矛盾。其实不独郭沫若如此,大凡历史上杰出的人物都是这样。不过,许多评论者似乎形成一种思维定势,习惯
中国是茶文化的重要起源地,中国拥有着悠久而丰富的茶文化历史,是世界上对茶文化研究最为深入和透彻的国家之一,诞生在中国的茶文化更是深受全世界人民的高度关注。伴随着古
【摘 要】 初中阶段作为学生从理论性知识学习向思维灵活性学习的关键时期，对学生综合数学能力的培养至关重要。新时代教学发展目标课程下，学生思维上举一反三的能力也显示出新的发展要素，教师应给予学生适当启发引导，促进学生牢固掌握基础知识，拓展学生思维广度与深度，提高学生思维灵活性。 【关键词】 初中数学；举一反三；有效措施 举一反三能力作为学生学好数学知识的关键，不仅体现在解题思路上，也融合于数学学
【正】 孙中山在1924年国民党一大会上,确定实行“联俄、联共、扶助农工”的三大政策和改组国民党,开始了他一生中最光辉的转变。这无疑应有客观和主观两方面的原因。我们认