【摘 要】
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随着经济社会的发展，素质教育的推进，舞蹈艺术逐渐受到家长的重视，越来越多的学生选择从事舞蹈专业。舞蹈编导是舞蹈作品的创作者，必须具备专业舞蹈素养、独特的舞蹈艺术思维，才能满足编导工作需求。长期以来，我国高校舞蹈编导教学方式单一，缺乏舞蹈文化的渗透，从而导致学生普遍缺乏创新思维和人文素养，导出来的舞蹈作品缺乏新意和文化内涵，舞蹈作品。舞蹈作为文化的载体，是文化外在表现，有助于增强学生的文化自信心，因此要重视舞蹈文化的渗透。本文首先分析了高校舞蹈编导教学中的创新能力及文化内涵培养策略。
【机 构】
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吉安文艺学校，江西 吉安 343000
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随着经济社会的发展，素质教育的推进，舞蹈艺术逐渐受到家长的重视，越来越多的学生选择从事舞蹈专业。舞蹈编导是舞蹈作品的创作者，必须具备专业舞蹈素养、独特的舞蹈艺术思维，才能满足编导工作需求。长期以来，我国高校舞蹈编导教学方式单一，缺乏舞蹈文化的渗透，从而导致学生普遍缺乏创新思维和人文素养，导出来的舞蹈作品缺乏新意和文化内涵，舞蹈作品。舞蹈作为文化的载体，是文化外在表现，有助于增强学生的文化自信心，因此要重视舞蹈文化的渗透。本文首先分析了高校舞蹈编导教学中的创新能力及文化内涵培养策略。
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