把握上课后的前几分钟——浅议思想品德的开篇艺术

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笔者在小学思想品德课教学园地中耕耘多年。通过一系列的教学实践,深刻地认识到思品课的开篇是一门艺术。所谓“开篇”实际上是提出观点。现代心理学研究表明:小学生在接受思想品德教育时,具有意识的流动性,思维的直观性,暗示接受性等特点。在品德课引新阶段中,活泼生动的开篇艺术,无疑能激发小学生的学习兴趣和学习意向,促使他们在上课的最初几
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