【摘 要】
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重视幼儿基本动作技能(FMS)的发展现已成为世界各国幼儿体育领域的关注焦点.研究立足社会生态学模型的研究视角,运用文献资料法、比较分析法等研究方法,从个体、家庭、幼儿园
【机 构】
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华东师范大学体育与健康学院,上海200241;上海高校“立德树人”人文社会科学重点研究基地体育教育教学研究基地,上海 200241;华东师范大学幼儿体育发展中心,上海 200241;宁波大学体育学院,
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重视幼儿基本动作技能(FMS)的发展现已成为世界各国幼儿体育领域的关注焦点.研究立足社会生态学模型的研究视角,运用文献资料法、比较分析法等研究方法,从个体、家庭、幼儿园、社区环境及社会政策方面梳理、归纳、剖析与幼儿FMS发展的关系.结果 表明:个体的年龄、性别、身体形态、体质健康水平、身体活动水平、认知发展水平,家庭支持性运动环境、家庭社会经济地位,幼儿园户外运动环境、幼儿体育课程,社区运动场地与设施资源、社区体育相关组织,国家相关政策的制定等与幼儿FMS发展密切相关.结论:在未来的研究过程中,需要微观层面扩大幼儿样本的覆盖面,提升幼儿FMS发展的研究价值;中观层面深度开展基于社会生态学视角的FMS发展实证研究;宏观层面加大政府支持的力度,完善幼儿FMS发展的各项监督保障体系.
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