【摘 要】
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学生,不论是高年级还是低年级,都是喜爱科学课的。可是尽管是这样,在科学课堂上,学生还是会出现许多不尽如人意的情况,比如摆弄东西、随便说话等。面对这些干扰课堂教学秩序
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学生,不论是高年级还是低年级,都是喜爱科学课的。可是尽管是这样,在科学课堂上,学生还是会出现许多不尽如人意的情况,比如摆弄东西、随便说话等。面对这些干扰课堂教学秩序和效率的现象,教师通常会马上制止,有些教师要求学生站在原位听讲,有些教师甚至要求学生站到教室前面听讲。“个别分子”的不法活动马上被制止,似乎很见效,但从长久来看,课堂的效率和效果并没有多大改善,有些学生会因教师的“高压”与“铁血”变成“惊弓之鸟”,有些学生则由于逆反心理从此因讨厌教师而讨厌科学课。
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