【摘 要】
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2021年7月 1日,是一个光辉的日子.这一天,我们迎来了中国共产党的百年华诞,庆祝中国共产党成立100周年大会在天安门广场隆重举行,习近平总书记发表了重要讲话.
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2021年7月 1日,是一个光辉的日子.这一天,我们迎来了中国共产党的百年华诞,庆祝中国共产党成立100周年大会在天安门广场隆重举行,习近平总书记发表了重要讲话.
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在新时代的历史方位中,思想政治教育者肩负培养时代新人的重要使命.在践行育人使命的过程中,为了提高育人成效,教育者不仅应明确育人的本然之要,勤于做正当行为的维护人,肯定教育对象的正当行为;还应履行育人的必然之责,敢于做失当行为的纠偏人,指明教育对象什么不当为;更应追求育人的应然之举,善于做应当行为的引路人,告诉教育对象应当做什么.面对教育对象不同的行为表现,教育者为所当为才能更好地增强育人针对性和有效性,进而把教育对象培养成为有理想、有本领、有担当的时代新人.
解放战争时期,国共两党以外的第三方面力量曾一度倡导“中间路线”的政治主张.但随着革命形势的快速发展,“中间路线”的性质也在变化.以胡绳为代表的理论工作者在中共的领导下,从历史与理论的不同维度对“中间路线”进行批判:指出此时倡导“中间路线”的实质是维护现存政权,分析其思想基础是一种伪自由主义.在此过程中,胡绳对“中间路线”的看法自然有因客观形势而发生的改变,但也有其一以贯之的立场和观点,即站在最广大人民群众的立场上分析问题,认为“中间路线”在中国是根本行不通的.
推动思想道德与法治有机融合是“思想道德与法治”课程教材的重点与难点.“思想道德”与“法治”的有机融合,不仅是实现道德与法律在维护社会秩序中的弥合互补,推动国家治理体系与治理能力现代化的必然要求,也是培养担当民族复兴大任时代新人的必然要求.坚持知识性和价值性的统一,注重价值引领,直面思想道德与法治教育面临的时代挑战,贯穿问题意识,注重思想道德与法治思维逻辑的一致性,便是在把握课程性质、教材特征基础上推进二者融合的路径探索.
抗日战争是近代以来中国反击帝国主义侵略的一次伟大斗争.抗战时期,以美国援华救济联合会为代表的美国民间组织通过多样化的宣传手段塑造积极抗战的中国形象,从而成功动员美国民众对华募捐,助力中国抗战建国事业.然而,其塑造的中国形象以美式价值观为核心,援助表面基于人道精神,实则以美国的国家利益为准绳.显性救济和隐性殖民是美国援华的双重面相,意识形态斗争是近代中国抗战建国的一条隐秘主线,只有与帝国主义彻底划清界限,中华民族才能真正迎来独立与解放.
“人类文明新形态”是习近平总书记在中国共产党成立100周年大会上的讲话中提出的重大论断.创造“人类文明新形态”是中国共产党的理想追求,它既是古老中华文明的新生,也是对现代西方文明和传统社会主义文明的超越.“人类文明新形态”的形成是中国为维护人类文明多样性作出的重大贡献,也是中国奉献给全人类的宝贵精神财富.
《德意志意识形态》中das bewu?te Sein这一词组长期以来都被译为“被意识到了的存在”.但是,bewu?t一词通常只是在特定句式中作为表语时才表达“被意识到的”之义,而其作为定语修饰名词时则可以表达“有意识的”“自觉的”等含义.因此,对das bewu?te Sein的另一种可能的理解便是“有意识的存在”.事实上,马克思恩格斯在这里讨论的是本体论而非认识论的问题.“意识是有意识的存在”,意味着意识就其本体形态而言乃是一种特殊的、有意识的存在;而所谓“有意识的存在”就是感性的“人的存在”,即人们的
以清华大学“读原著、学原文、悟原理”学生党员骨干读书班为案例,探索高校思想政治工作的新型教学模式,加深青年学生对马克思主义的认识和理解,提高青年学习经典原著原文的主动性、积极性.为在高校培养具有坚定理想信念、扎实理论素养、综合实践能力的青年马克思主义者提供参考经验.
习近平法治思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,是全面依法治国的根本遵循和行动指南.作为习近平法治思想重要组成部分的习近平生态文明法治理论,深刻回答了生态文明法治建设的领导力量、依靠基础和行动逻辑,科学指明了生态文明法治建设的奋斗方向、前进动力和责任担当.全体法学理论工作者、法律实务工作者和生态法治建设者应当以习近平法治思想引领生态文明法治建设,勠力构建地球生命共同体.
精神的力量永无止境.伟大建党精神,不仅内蕴着跨越时空的思想高度、实践深度、胸襟广度与价值厚度,而且彰显出历久弥坚的时代价值.新时代只有弘扬伟大建党精神,才能更好地为中国共产党人的信仰赓续标注精神向度、品格锤炼标明精神高度、意志磨砺标刻精神坐标、价值坚守标示精神境界,从而为我们走好第二个百年赶考之路凝铸奋进的精神伟力.
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