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目的
调查护生的职业认同与临床适应现状，并分析其相关性。
方法选取2013年11月—2015年4月在南京医科大学第一附属医院实习的护生437名，对所有研究对象以问卷形式进行调查。比较不同学历的护生职业认同和临床适应的差异，分析职业认同与临床适应的相关性。
结果本科生职业认同总分[(97.53±14.82)分]低于中专生[(106.95±15.97)分]和专科生[(104.37±15.83)分]，差异有统计学意义(P<0.05)。临床适应方面，本科生临床适应总分和职业认知得分低于中专生和专科生，差异有统计学意义(P<0.05)；而在实习表现、人际关系和情绪上，不同学历的实习生差异无统计学意义(P>0.05)。相关分析显示，职业认同与临床角色适应呈正相关(P<0.05)。
结论不同学历的护生其职业认同和临床适应性有差异，实习时的人际关系、职业认知、实习表现、情绪等均会对护生的职业认同产生影响，影响护生的满意程度和临床实习效果。