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“全员班主任制”属于一种基于全程、全方位育人教育的重要教育模式,同时也是提高班级管理工作质量与效益的重 要方式,可以更好的满足学生的个性化发展、身心健康持续发展、校园和谐环境建设等多方面的需求。对此,为了进一步提高中 职教育综合技术水平,本文简要分析“全员班主任制”在中职学校学生管理工作中的实践与探索,希望可以为相关教育者提供帮助。