【摘 要】
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英语教学已经从探讨教师如何教转变为研究学生如何学，教学重点从向学生传授语言知识转变为培养学生的语言技能。但是在英语课堂上，利用这种转变来提高课堂教学效果并非易事。合
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英语教学已经从探讨教师如何教转变为研究学生如何学，教学重点从向学生传授语言知识转变为培养学生的语言技能。但是在英语课堂上，利用这种转变来提高课堂教学效果并非易事。合作学习是大学英语课堂教学的重要组织形式，合作学习策略的有效实施是以学习小组为单位的，这种组织形式能够充分调动全体学生参与教学活动的积极性，从而提高大学英语精读课堂的教学效果及学生的学业成绩。
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