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目前,在职业院校教育教学过程中,特别是在学生思想教育实践中面临着许多由学生消极心理而引起的问题,其中有些表现已经成为严重影响学生健康成长以及教育效果的现实"顽症"。对此作出全面分析并研究确定调适对策,对于全面实现职业院校培养目标尤为必要。笔者谨以此文谈一点粗浅的看法,以期引起更多的人来关注、研究,并进而解决这一问题。