【摘 要】
：
随着经济社会的发展，课程思政在大学教育中发挥的重要影响也日渐显露?运用好课堂教学这个主渠道，将课程思政与文化素质课相结合形成协同效应，是新时代高校教学课程改革发展过程中的重中之重?本文从我校环境保护类的文化素质课的课程知识内容与课程精神文化的角度出发，开展四合(即:当代青年与责任担当的有机“契合”?知识点与思想品德有机“融合”?教学改革与课程思政有机“结合”?榜样力量与价值塑造有机“缝合”?多方评价与持续改进有机“化合”等)课程思政，顺应时代发展背景，切合时代发展要求，深入探索分析环境保护类文化素质课程中
【机 构】
：
中南大学冶金与环境学院;中南大学冶金与环境学院;中南大学冶金与环境学院;中南大学冶金与环境学院;中南大学冶金与环境学院;中南大学冶金与环境学院
论文部分内容阅读
随着经济社会的发展，课程思政在大学教育中发挥的重要影响也日渐显露?运用好课堂教学这个主渠道，将课程思政与文化素质课相结合形成协同效应，是新时代高校教学课程改革发展过程中的重中之重?本文从我校环境保护类的文化素质课的课程知识内容与课程精神文化的角度出发，开展四合(即:当代青年与责任担当的有机“契合”?知识点与思想品德有机“融合”?教学改革与课程思政有机“结合”?榜样力量与价值塑造有机“缝合”?多方评价与持续改进有机“化合”等)课程思政，顺应时代发展背景，切合时代发展要求，深入探索分析环境保护类文化素质课程中
其他文献
在当前全员全过程全方位育人的大思政教育格局下，公安院校加强大学语文课程思政建设，通过传承中华民族优秀文化，将社会主义核心价值观融入教育教学全过程，提高学生基本人文素养和人文精神，培养高尚的思想品质和道德情操?本文从“立德树人”的视域下将公安院校大学语文课程融入课程思政实践中进行研究，以期更好地发挥德育功能，实现协同育人作用，培养新时代高素质复合型警务人才?
艾滋病作为困扰医学界的难题，到目前为止都没有良好的治疗方案，因此针对艾滋病主要是通过预防的形式降低感染率。近年来，我国艾滋病的患病人数不断增加，在患病人群中也呈现出年轻化的趋势，高校大学生成了主要的易感染人群，其中重要原因在于对于艾滋病预防知识的缺乏。性传播作为艾滋病的主要传播渠道，是大学生感染艾滋病的主要渠道。本文旨在探讨参与式教学法在艾滋病预防课堂教学中的应用，以此提高学生对艾滋病及其预防的重视。
GIS是分析和处理地理数据的通用技术，是一个实践性很强的应用技术。一直以来，GIS在城市规划专业的教学实践的研究较多，但在园林专业的教学研究探讨则相对较少。本研究以园林专业《生态景观规划》课为基础，以ArcGIS软件应用为工具，采用PBL教学方法教学改革该课程的传统教学模式，把该课程教学活动的主体由“以学科为中心”转移到“以学生为中心”，把教学工作的重点由“以课程为中心”转移到“以问题为中心”的轨道上来，探索现阶段下的园林专业科学的、实用的教学方法与方向，创建适合于培养园林专业本科生创新能力的新方法。
现有诸多研究探讨思想政治理论课如何提升高职生政治认同，但却未针对其前提，即思想政治理论课对高职生政治认同有正向显著影响关系进行论证?本文以问卷调查数据为依据，运用SPSS统计软件，在把握高职生政治认同现状的基础上研究高职生政治认同与思想政治理论课教学之间的相关性?经分析，不同性别?专业类别或政治面貌的高职生，其政治认同或所在思想政治理论课教学情况均差异明显;思想政治理论课教学和高职生政治认同之间有正相关关系?思想政治理论课教学成效的变化，一定程度上会促使高职生政治认同有所同向改变?故提升思想政治理论课教学
实验课程是“双一流”建设背景下高校内涵式发展的重要组成部分。为了提高地方高校的人才培养质量，本文以广西师范大学生命科学学院为例，从“双一流”建设背景下提升生态学实验课程内涵式发展的必要性入手，提出了生态学实验课程内涵式发展的途径：整合实验教学资源、丰富实验内容；促进实验教学融合、优化教学模式；营造良好环境氛围、引导自主学习；激发学生实验热情、促进多元化评价、进行改革探索；校内外联合，完善开放式实践教学。这五个途径着力深化生态学实验的内涵式建设，为提高教学质量、培养创新型生态学人才提供思路，真正服务可持续发
随着素质教育以及新课改的持续深入，社会已经进入全新的发展阶段，这也为职业教育的发展起到了良好的促进作用。在中职院校的英语教学中，形成性评价作为整体教学活动中的关键组成部分，已经得到各高校的重点关注，形成性评价不仅能更有效激发出学生自身的学习积极性，也能够促进学习效率的稳步提升，全面提高中职英语的教学质量。因此，本文首先对形成性评价的基本概述加以明确，其次对形成性评价的主要特点、基本原则以及重要性展开深入分析，在此基础上，提出其在中职英语教学中的具体应用措施。
新工科背景下，结合工程教育认证，探索算法分析与设计双语课程建设和教学改革新思路，从教学大纲制定、课堂教学、实践教学、课程考核等方面引入国外先进教学理念，结合课程性质和学情设计适合新时代发展的双语教学计划，合理利用多种资源，改革课程教学模式、考核方式，以改促教，潜移默化，提升学生学习的主动性，培养其逻辑思维能力、问题分析能力和表达能力，使学生具备国际竞争能力和意识，通过在授课过程中融入思政元素，激发学生主观能动性，培养工匠精神和家国情怀，在实际教学过程中取得了较好的效果。
习近平总书记提出“青少年阶段是人生的‘拔节孕穗期’，最需要精心引导和栽培?”本文在分析这一科学论述的内涵基础上提出分级精准开展大学生思想政治教育的工作理念，将思想政治教育渗透至大学生四年教育管理的全过程，初步构建了大学生“孕穗期”“抽穗期”“灌浆期”“成熟期”四阶段精准分级思想政治教育的创新教育体系?
目的:探讨临床指南联合CTTM(案例式立体教学法)在内分泌科临床教学中的应用价值?方法:选取2020年7月到2021年10月期间在温州医科大学附属第一医院内分泌科轮转的临床医学专业研究生或规培生共94名，采用临床指南联合CTTM教学法进行实践教学，并在轮转结束后对每位学员进行问卷调查，从而对该临床教学法进行效果评估?结果:问卷调查的数据显示，94名学生中认为该教学方法可以显著提升自主学习能力?提高学习兴趣和积极性?加强对临床指南和理论知识的掌握?提高综合分析问题能力?培养临床思维?提高临床技能操作水平?加
为贯彻落实课程思政建设，加强学生的职业素养，本文结合疫情背景，挖掘疫情中关于医疗护理的思政元素，融入护士人文修养课程教育，从教学目标、教学设计思路、教学内容嵌融、教学方法设计和评价方案五个方面进行探索。