摘要：在当前小学英语的单词教学当中，由于小学生所处特殊的心理阶段和生理阶段，会让他们在进行英语单词学习中产生一些问题。在本文中，笔者就将针对游戏在小学英语单词教学中的设计与应用进行讨论，分别为游戏在英语单词教学中的应用形式以及应用策略，希望以此能够对小学生英语单词的学习有所帮助。
　　关键词：游戏教学；小学教育；英语单词教学；设计与应用
　　在当前的小学教育中，英语课程的教学是极为重要的。而英语本身作为一门应用性很强的学科，英语单词的教学是至关重要的。只有学会英语单词，并懂得如何运用，那么在未来，学生才能更好的在实践活动中应用英语知识，并且用英语与人沟通交流。考虑到小学生正處于一个非常特殊的心理和生理阶段，对这个世界充满强烈的好奇心，因此，笔者认为在小学英语单词的教学中，采用游戏教学法的方式，能够实现更好的教学效果。
　　一、游戏在英语单词教学中的应用形式与作用
　　（一）字母教学
　　在学习英语单词的过程中，字母的学习和掌握也是非常重要的，这也是英语学习中最基础的一部分。因此，在进行小学英语课程教学时，笔者认为可以采用字母游戏来进行教学，既能够加强学生对英语字母的学习，同样也能够提高学生的学习兴趣。比如说，“字母接龙”这种游戏就是非常好的一种游戏在字母教学中的应用形式。在进行英语单词的教学过程中，教师可以将学生分成几个小组，然后给学生分发已经准备好的字母卡片。然后教师会随机说出一个简单的单词，譬如说“boy”，学生需要从字母卡片中寻找出正确的字母，并且排列出正确的顺序，哪个小组最快拼出正确答案就可以获胜。通过这样竞赛的方式，首先可以激发学生的好胜心，让他们更加积极的参与到游戏当中。其次，在游戏的过程中，不仅可以巩固学生对英语字母的认识，同时通过正确的拼接，还可以加深学生对于单词的印象，从而实现在游戏中进行英语单词教学的目的。
　　（二）单词游戏
　　单词是由一个个字母组合而成，在进行了字母的课程教学后，教师还可以根据学生词汇量的掌握程度来进行单词游戏。比如说采用填词、连词的方式，可以借用多媒体技术，让学生在课堂上进行填词或者是连词游戏。这样一来不仅活跃了课堂的气氛，也能够帮助学生更好更快的将单词的解释与拼写连接起来，从而让他们更好的掌握英语单词。比如说填词游戏就是一个在全球都深受欢迎的游戏。在英语单词的教学中，教师可以利用计算机软件制作填词游戏。简单的如九宫格、十六宫格和二十四宫格等。根据单词的含义制作小提示，比如说“rabbit”这个单词就可以给出提示为“长耳朵、红眼睛”。然后在课堂上使用多媒体给出不同的提示（如果条件不足也可以由教师在黑板上手绘），让学生来猜出正确的单词。在这个过程中，教师可以通过关于单词的提示让学生更好的了解单词的含义，加深学生对单词的记忆，从而让学生更加牢固的掌握单词。除此之外，这样的教学方式也能充分活跃课堂上的氛围，从而让学生更加積极主动的参与到课堂教学中。与此同时，还能在这个游戏中加入竞技的色彩，从而激起学生的好胜心，这样才能激发他们的主观能动性，从而更加积极自主的进行英文单词的学习。
　　（三）数字游戏
　　在课堂上进行数字游戏的目的在于可以更好的锻炼学生的英语口语以及听力能力，同时还能够训练学生的逻辑思维能力。最简单的数字游戏方式是通过英语教师的提问结合课堂小游戏来进行。比如说，让学生站起来，然后教师可以要求学生按照所说的数字寻找小伙伴抱团站在一起。然后教师说“three”的时候，就要求三个学生站在一起。之后，教师还可以对由三个学生组成的团体来进行英语提问或者交流。比如说请三人小组的小伙伴分别介绍自己或者是介绍自己身边的同学。这样一来，不仅能够使教师和学生得到充分的沟通交流，还可以锻炼学生的口语表达以及听力能力，使学生取得更加良好的英语学习效果。
　　二、针对当前游戏在小学英语单词教学中的应用策略
　　游戏在小学英语单词教学中可以取得十分良好的教学效果，但是英语教师在进行教学时也需要清楚的认识到：游戏在小学英语教学中只是起到辅助作用，在小学英语课程的实际教学过程中，教材内容的教学依然是最主要的内容。因此在进行英语课程教学时，绝不能将课堂变成彻底的游戏时间，这样一来对于学生英语单词的学习也没有任何帮助。除此之外还需要注意的是，在采用游戏教学法的时候，英语教师一定要注重课堂秩序的维护。这是因为，一个良好的课堂秩序，能够更好的实现英语课堂的教学效果。特别是由于小学生正处于一个心理和生理阶段都极为特殊的时期，他们的好奇心十分旺盛，也能够快速的接受新的事物，但是他们的自控能力较弱，也很容易对一样事物失去耐心。因此，如果没有一个良好的课堂秩序，很有可能会导致游戏的失控，从而英语单词的教学产生极为不利的影响。