【摘 要】
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南京市第三幼儿园自20世纪80年代就开始了儿童美术教育的研究,并在1992年被评为"南京市美工特色园"。由此,美术教育"特色"成了三幼课程建设的根基之所在。随着幼儿教育的发展
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南京市第三幼儿园自20世纪80年代就开始了儿童美术教育的研究,并在1992年被评为"南京市美工特色园"。由此,美术教育"特色"成了三幼课程建设的根基之所在。随着幼儿教育的发展,幼儿园数量不断增长,对于一些新开办的幼儿园而言,"美术"因其醒目的视觉效果,成了一个吸睛的"招牌"。众多的幼儿园开始打造起自己的园所特色,并以此作为幼儿园重要的专业"名片"。因此,出现了一些教育误区,也曲解了幼儿美术教育应有的价值。
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