在新学期，幼儿园增加了楼梯值班制度，即全园教师每天早上在孩子入园时分散到各楼梯的拐角处值班，保护孩子的安全。我被分配在一楼和二楼之间的楼梯拐角处值班。每次值班时，总是一个人站着看孩子们上上下下，感觉很无聊。
　　某一天早晨，一位中班的小女孩向我问好，然后站在旁边歪着头笑眯眯地看着我。我说：“怎么了？為什么不回活动室呀？”“老师，我能问您个问题吗？”她说。我很好奇：“当然可以，你想问什么问题？”“您为什么不笑呀？您妈妈凶您了？”她认真地问。“啊？是吗？”我有点措手不及，便不好意思地对她笑笑：“快回活动室吧，班级老师等着你呢！”
　　望着她的背影，我回想这段时间值班时自己真的很少对孩子们露出笑容。孩子天真的话语深深地触动了我，我决心从微笑开始改变自己。
　　此后，每次值班时我都会一边用手机轻轻地播放一些幼儿喜欢的轻松、欢快的歌曲，一边向上下楼梯的幼儿主动微笑问好。孩子们也大多以微笑问好回应我。孩子们不再是怯生生地向我问好，而是开心地笑着问好。我的心情也愉悦了，不再感觉楼梯值班是件无聊的事。
　　接下来的日子，我努力记住孩子们的名字。当我叫出孩子的名字时，孩子的那种高兴样令我感动。从此我与这些孩子更亲密了。有的孩子会主动告诉我他是哪个班的，他的老师是谁，今天谁送他来幼儿园的……有的幼儿会停下来听我手机里播放的歌曲，告诉我他会唱，还会跟着哼唱几句，有的还加上动作进行表演……有的幼儿还会跟我分享早上在家里发生的事或前一天在幼儿园里发生的事……
　　一天，婷婷和她妈妈一块儿走上楼梯，我赶紧迎上去（在我园，家长平时只把孩子送到一楼门厅）：“您好，有什么事吗？”婷婷妈妈说：“婷婷一定要我来见见您，说您可喜欢她了。”婷婷在一旁笑眯眯地说：“老师，我也喜欢您。”我被她们母女俩说得都不好意思了。
　　一个多月下来，我能叫出所有孩子的姓名，并大致了解了他们的性格特点，和他们成了好朋友。楼梯值班成了我很期待的事情。每每和孩子们交流，我都满心欢喜，孩子们的热情感染着我，他们就像一个个小太阳照耀着我，温暖着我。
　　孩子的心是玻璃做的，那么纯真、透明，又是那么敏感，教师最细微的情绪变化也能被他们察觉，只要我们付出真情、真爱，定能得到他们丰厚的回报。
　　我把我的感受在教职工大会上进行分享，得到了园长和全体教师的赞赏。现在我们所有教师几乎都能叫出全园幼儿的姓名，都能和孩子们积极地互动，快乐的气氛围绕着整个幼儿园。