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几年前，双语教学实验一起步，便受到教育界和社会的密切关注，赞成者多，反对者也多。时至今日．两种观点依然争辩不休。实际上，这场争辩属于正常的争鸣和讨论，十分有益于课堂教学改革的健康、深入发展。我们从本刊来稿和见诸其他报刊的文章中，分类摘编了两类相左的观点，希望对读者了解关于双语教学的争议有所帮助。