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摘要：随着经济的发展和劳动人口的流动，农村“留守儿童”作为一种普遍的社会现象，急需得到人们的关注。对于小学道德与法治教师而言，如何进行好农村留守儿童的教育教学，是需要慎重考虑的事情。为此，教师需选择合适的教学策略，首先需要积极对学生进行引导，培养他们乐观向上的积极心态，其次实施趣味教学，引领留守儿童们健康成长，最后应拓展教学的内容，以提高留守儿童的思想水平。
关键词：农村留守儿童;教育教学;道德与法治
在社会飞速发展的今天，农村留守儿童这一群体的教育现状值得人们担忧，为了改善学生们的学习情况，提高学生们的思想水平，教师需要关爱留守儿童的心理，并投入足够的精力与耐心，引导他们走出人生的阴霾。为此，作为小学道德与法治教师，需要结合道德与法治这门课的教学内容，帮助学生们培养良好的个人习惯，树立起一定的行为规范，让学生们认识到好好学习的重要性。本文以农村留守儿童小学道德与法治教育教学策略为重点，从培养留守儿童积极心态、引领留守儿童健康成长、提高留守儿童思想水平这三个方面展开了研究：
一、教师积极引导，培养留守儿童积极心态
小学道德与法治是帮助学生形成正确的思想观念、让学生具备良好道德水平的一门学科，因此，教师在进行农村留守儿童的教育教学时，可以结合这门课的内容，让学生感受不同情境下的人的思想状态，并对学生进行积极的引导，可以和学生一起进行课外活动，让学生们细心观察，从而看到更加广阔的世界，并学会感受生活中的美好、接纳生活中的不足等。通过这样的引导教学，将道德与法治的内容与培养学生良好的思想观念结合起来，让留守学生具备积极向上的乐观心态，寻找自己的人生信条。
例如，教师在进行小学道德与法治一年级下册中《我和大自然》这部分内容的讲解时，就应对学生进行积极的引导。教师可以带领学生去到户外，让学生与大自然多多亲近，体会花草树木的美好。在“风儿轻轻吹”这一节中，教师可以带领学生们一起与“风”做游戏，如可以制作风车、放风筝等，让学生感受自然的神奇与奥妙。在这样的教学中，引导学生们形成宽广的胸襟，拓展学生们的视野，让学生们认识到生活的多样性，从而明白人的心思不应该局限于一方小天地的道理。
二、实施趣味教学，引领留守兒童健康成长
小学阶段是学生们健康成长的关键阶段，在这一阶段里，作为道德与法治教师需要帮助留守儿童养成规范的生活习惯，让这一年龄段的学生能够有良好的个人发展。为了让这一教学目标顺利实现，教师需要开展趣味性的道德与法治教学，让学生们发现道德与法治学习有趣的一面，同时还应将对道德与法治教材的讲解与生活实际相联系，帮助学生们形成良好的个人意识，从而让学生在教师的引领下健康成长。通过实施这样的趣味教学，为学生今后的个人发展打好基础。
例如，教师在进行小学道德与法治一年级下册中《我的好习惯》这一单元内容的讲解时，就应该将自己的教学过程趣味化。首先，教师可以带来一面镜子作为教学辅助工具，让学生们观察镜子中的自己，看一下自己的衣着是否整洁，行为是否规范。之后教师可以为学生展示一些有趣的例子，可以是故事的形式，如一些小动物因为不注重自己的卫生而闹出笑话的案例等，带领学生们想象这些画面，让学生寓情于景，从而活跃课堂的学习气氛，增加课堂学习的趣味性。通过这样的教学，引领留守学生健康成长。
三、拓展教学内容，提高留守儿童思想水平
小学道德与法治的教学内容较为简单和基础，因此为了开阔留守儿童们的视野，教师应该根据教材上的内容，在学生们的接受范围内，为学生进行一定的教学拓展，一方面让学生对道德与法治这门课的学习有更加完善的认识，保证学生们的学习效果;在另一方面，可以让学生有更高的思想觉悟和意识，帮助学生们形成正确的人生观和道德观，从而在今后个人的学习与发展的道路上走得更加顺利。通过这样的拓展教学，提高留守儿童的思想水平。
例如，教师在进行小学道德与法治二年级上册中《我们在公共场所》这部分内容的教学时，就应该拓展自己的教学内容。首先，教师可以让学生们说一说学校里有哪些公共场所，以及其中有哪些公物等，之后教师可以为学生拓展教学内容，让学生知道学校外有哪些公共场所，如公共汽车、餐厅与公园等，以及在这些场所里应该遵循什么样的秩序。通过这样的教学，增加学生们的见解，让学生学习的内容不局限于课本之上，从而更好地培养学生的思想品质、提升学生的思想水平。
综上所述，小学阶段是学生个人成长的重要阶段，对于留守儿童的教育教学方面来说，道德与法治教师应该抓住这一教育的黄金时期，培养起学生们良好的个人行为习惯和思想意识，为学生今后的发展树立风向标，让学生能够更容易寻找人生的方向，从而能够拥有坚强独立、乐观向上的品格。为此教师需要做到：自身积极引导，培养留守儿童积极心态;实施趣味教学，引领留守儿童健康成长;拓展教学内容，提高留守儿童思想水平。通过实施这些教学策略，让农村留守儿童的发展进行地更加顺利。
参考文献：
[1]李洪中.农村小学留守儿童道德与法治教育的开展及问题反思[J].中国农村教育，2018（03）：49-50.
[2]徐敏.将道德与法治教育融于生活——统编版小学《道德与法治》教学探讨[J].华夏教师，2018（27）：67.
帅永宣 四川省乐山市金口河区金河镇小学
关键词：农村留守儿童;教育教学;道德与法治
在社会飞速发展的今天，农村留守儿童这一群体的教育现状值得人们担忧，为了改善学生们的学习情况，提高学生们的思想水平，教师需要关爱留守儿童的心理，并投入足够的精力与耐心，引导他们走出人生的阴霾。为此，作为小学道德与法治教师，需要结合道德与法治这门课的教学内容，帮助学生们培养良好的个人习惯，树立起一定的行为规范，让学生们认识到好好学习的重要性。本文以农村留守儿童小学道德与法治教育教学策略为重点，从培养留守儿童积极心态、引领留守儿童健康成长、提高留守儿童思想水平这三个方面展开了研究：
一、教师积极引导，培养留守儿童积极心态
小学道德与法治是帮助学生形成正确的思想观念、让学生具备良好道德水平的一门学科，因此，教师在进行农村留守儿童的教育教学时，可以结合这门课的内容，让学生感受不同情境下的人的思想状态，并对学生进行积极的引导，可以和学生一起进行课外活动，让学生们细心观察，从而看到更加广阔的世界，并学会感受生活中的美好、接纳生活中的不足等。通过这样的引导教学，将道德与法治的内容与培养学生良好的思想观念结合起来，让留守学生具备积极向上的乐观心态，寻找自己的人生信条。
例如，教师在进行小学道德与法治一年级下册中《我和大自然》这部分内容的讲解时，就应对学生进行积极的引导。教师可以带领学生去到户外，让学生与大自然多多亲近，体会花草树木的美好。在“风儿轻轻吹”这一节中，教师可以带领学生们一起与“风”做游戏，如可以制作风车、放风筝等，让学生感受自然的神奇与奥妙。在这样的教学中，引导学生们形成宽广的胸襟，拓展学生们的视野，让学生们认识到生活的多样性，从而明白人的心思不应该局限于一方小天地的道理。
二、实施趣味教学，引领留守兒童健康成长
小学阶段是学生们健康成长的关键阶段，在这一阶段里，作为道德与法治教师需要帮助留守儿童养成规范的生活习惯，让这一年龄段的学生能够有良好的个人发展。为了让这一教学目标顺利实现，教师需要开展趣味性的道德与法治教学，让学生们发现道德与法治学习有趣的一面，同时还应将对道德与法治教材的讲解与生活实际相联系，帮助学生们形成良好的个人意识，从而让学生在教师的引领下健康成长。通过实施这样的趣味教学，为学生今后的个人发展打好基础。
例如，教师在进行小学道德与法治一年级下册中《我的好习惯》这一单元内容的讲解时，就应该将自己的教学过程趣味化。首先，教师可以带来一面镜子作为教学辅助工具，让学生们观察镜子中的自己，看一下自己的衣着是否整洁，行为是否规范。之后教师可以为学生展示一些有趣的例子，可以是故事的形式，如一些小动物因为不注重自己的卫生而闹出笑话的案例等，带领学生们想象这些画面，让学生寓情于景，从而活跃课堂的学习气氛，增加课堂学习的趣味性。通过这样的教学，引领留守学生健康成长。
三、拓展教学内容，提高留守儿童思想水平
小学道德与法治的教学内容较为简单和基础，因此为了开阔留守儿童们的视野，教师应该根据教材上的内容，在学生们的接受范围内，为学生进行一定的教学拓展，一方面让学生对道德与法治这门课的学习有更加完善的认识，保证学生们的学习效果;在另一方面，可以让学生有更高的思想觉悟和意识，帮助学生们形成正确的人生观和道德观，从而在今后个人的学习与发展的道路上走得更加顺利。通过这样的拓展教学，提高留守儿童的思想水平。
例如，教师在进行小学道德与法治二年级上册中《我们在公共场所》这部分内容的教学时，就应该拓展自己的教学内容。首先，教师可以让学生们说一说学校里有哪些公共场所，以及其中有哪些公物等，之后教师可以为学生拓展教学内容，让学生知道学校外有哪些公共场所，如公共汽车、餐厅与公园等，以及在这些场所里应该遵循什么样的秩序。通过这样的教学，增加学生们的见解，让学生学习的内容不局限于课本之上，从而更好地培养学生的思想品质、提升学生的思想水平。
综上所述，小学阶段是学生个人成长的重要阶段，对于留守儿童的教育教学方面来说，道德与法治教师应该抓住这一教育的黄金时期，培养起学生们良好的个人行为习惯和思想意识，为学生今后的发展树立风向标，让学生能够更容易寻找人生的方向，从而能够拥有坚强独立、乐观向上的品格。为此教师需要做到：自身积极引导，培养留守儿童积极心态;实施趣味教学，引领留守儿童健康成长;拓展教学内容，提高留守儿童思想水平。通过实施这些教学策略，让农村留守儿童的发展进行地更加顺利。
参考文献：
[1]李洪中.农村小学留守儿童道德与法治教育的开展及问题反思[J].中国农村教育，2018（03）：49-50.
[2]徐敏.将道德与法治教育融于生活——统编版小学《道德与法治》教学探讨[J].华夏教师，2018（27）：67.
帅永宣 四川省乐山市金口河区金河镇小学