从《扬州慢》的教学谈中国古典诗词的情感把握

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古诗词是我国文学殿堂的一朵奇葩,它体现了中华民族深厚的文化积淀,蕴含丰富的情感内涵。常吟古典诗词,可以陶冶情操,提高道德修养。情感是诗歌的灵魂。但是大部分作品在表达情感上较为含蓄。词人总是把复杂而抽象的情感寄托在各种形象中,通过遣词造句,独特的构思,巧妙的手法表情达意。鉴赏古诗词就要重点把握情感,从情感教学的重要性谈起,结合平时的教学实践谈了几种把握诗词情感的方法。力求达到既能解读文本,提高学生对古诗词语言的感受力,又能引导学生领略古典诗词的艺术魅力,陶冶性情的目标。
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