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【摘 要】
随着新课改的不断实施与影响，对小学教学也提出了更为严格的要求，尤其是对小学语文课堂教学来说，提高教学效率有着极为重要的影响。在小学语文课堂教学中，可以有效提高学生的语言能力，促使学生可以掌握好语文知识，提高学习的效果。因此，教师就要对教学内容与方法等方面进行创新，做好改革工作。基于此本文针对小学语文课堂教学效率提出了几点个人看法，仅供参考。
【关键词】
小学语文 课堂教学 对策分析 策略研究
前言：
对于语文课堂教学来说，是需要教师与学生共同参与到其中的，所以说，在学校教育体系中，语文教学一直占据着重要的地位。小学语文课堂效率的高低直接影响着学生的发展，同时也影响着素质教育能否顺利实施。但是就目前来说，在小学语文课堂教学中普遍存在着教学效果不理想的现象，这样也就限制了学生的个人发展。
一、在小学语文课堂教学中教学效率不高的主要原因
首先，从教师的角度上出发可以看出，一些教师在开展教学工作的过程中由于长期受到传统教学模式的影响，因此，在实际中往往自身占据主体地位，认为只要根据教案来进行教学就是满足了新课改需求的。但是在这种教学模式的影响下，学生只能被动的接受教师的讲述，这样也就造成了小学语文课堂教学程序化严重，且教师所采取的教学方法过于单一与死板，最终也就造成了课堂效率上的不足。其次，一些教师在开展课堂教学以前虽然设计出了相应的问题，但是也设计好了标准答案。因此，在实际教学中开始要求学生要通过死记硬背等方法来掌握好标准答案，从而也就使得学生的思维受到了限制，这样也就造成了课堂教学效率并不理想。再次，就现阶段的小学语文课堂教学来说，教师一直注重基础知识的讲述，而对于学生的语文能力来说，却并没有过多的关注，这样也就造成了学生的语文学习能力不足。且在实际中一些教师过于要求学生按照传统的学习方法来学习，这样也就使得学生的思维与语文能力上受到了影响。最后，虽然新课改已经实施，但是教师在开展教学工作的过程中，虽然将素质教育融入到了教学中，但是知识对课堂教学的氛围进行营造，其实际效果却并不理想。加之教师也没有将有效的教学方法融入到教学中，也就使得小学语文课堂教学的效率并不理想[1]。
二、提高小学语文课堂教学效率的措施
（一）创新教学方法
教师在开展课堂教学的过程中要认识到对教学方法进行创新的重要性，这样才能从学生的实际出发，激发出学生的学习兴趣与热情。常言说，兴趣是最好的老师，想要提高学生的学习效率，教师就要让学生产生出学习的兴趣。因此，在实际教学中教师就要采取有效的措施来激发出学生的学习热情，促使学生可以参与到学习中去。教师在开展教学工作以前要先对教学内容进行分析，以此来选择好教学方法，在开展教学活动时就要通过有效的方法来调动学生的学习热情，或是可以通过让学生进行竞赛等方法，以此来提高学生的竞争意识。其次，较好在开展教学工作的过程中，还可以采取分组学习以及角色扮演等方法，调动学生的学习热情，掌握好问题的难易程度，以此来让学生可以参与到学习中去，感受到学习的乐趣。通过这种教学方法也就可以激发出学生的学习热情，提高小学语文课堂教学效率[2]。
如学生在学习《九月九日忆山东兄弟》的过程中，教师就可以先向学生提出相应的问题，并为学生创建出教学情境，以此来增强学生对这一内容的感悟。同时教师还要帮助学生掌握好这一内容的大意，以此来加深学生对这一知识的理解。其次，教师还要保证问题的灵活性，这样才发散学生的思维，促使学生进行想象，同时还要让学生发表出自己的意见与看法，这样也就可以让学生通过其它的看法来完善自身对这一内容的理解。且在这种教学方法的影响下，不仅可以激发出学生的学习兴趣，还可以提高学生的创新思维与能力，促使学生可以主动参与到学习中去，提高课堂教学的效率。
（二）保证问题的难易程度
在新课改中明确指出了学生才是课堂中的主体，因此，所开展的教学活动就要坚持从学生的身心发展上出发，注重学生的个体差异，满足学生的学习需求。因此，教师在设计课堂问题的过程中就要从学生的实际特点上出发，不仅要让学生可以进行分析与研究，又不会让学生感到学习困难。如在教学中教师向学生提出用几个词语说一段话的过程中，教师就可以先对学生进行分组，同时还要针对不同阶段的学生提出不同的要求，以此来让每一个层次的学生都可以得到锻炼，这样也就可以让每一个学生都可以得到锻炼，从而也就可以让学生产生出学习的兴趣，从而提高学生的学习效果[3]。
（三）教师要做好备课工作
对于教学活动来说，备课有着极为重要的意义。因此，教师在开展教学工作的过程中就要认识到备课的重要性，发挥出备课的作用与功能。在实际教学中也要及时更新自身的教学理念，突出学生的主体地位，同时还要从学生的观念上出发来进行教学，引导学生让学生可以进行探索。且在这种教学理念的影响下，还可以有效提高师生之间的互动效果，从而也就可以让学生实现更好的学习与发展。
【结 语】
综上所述可以看出，在小学语文课堂教学中提高教学效率有着极为重要的影响。因此，在实际教学中教师就要及时更新自身的教学理念，将新课改的内容融入到小学语文课堂教学中，从学生的实际上出发，吸引学生的目光，增强学生的学习兴趣，提高课堂教学的效率。
【参考文献】
【1】王雄.小学语文课堂教学效率的提高刍议【J】.成功（教育版），2009（09）
【2】黄舟.于无声处听惊雷——刍议如何提高小学语文课堂教学效率【J】.读与写（上，下旬），2015（16）
【3】李灯明.于无声处听惊雷——谈语文课堂教学细节与教学效率【J】.课外阅读（中旬），2012（10）
随着新课改的不断实施与影响，对小学教学也提出了更为严格的要求，尤其是对小学语文课堂教学来说，提高教学效率有着极为重要的影响。在小学语文课堂教学中，可以有效提高学生的语言能力，促使学生可以掌握好语文知识，提高学习的效果。因此，教师就要对教学内容与方法等方面进行创新，做好改革工作。基于此本文针对小学语文课堂教学效率提出了几点个人看法，仅供参考。
【关键词】
小学语文 课堂教学 对策分析 策略研究
前言：
对于语文课堂教学来说，是需要教师与学生共同参与到其中的，所以说，在学校教育体系中，语文教学一直占据着重要的地位。小学语文课堂效率的高低直接影响着学生的发展，同时也影响着素质教育能否顺利实施。但是就目前来说，在小学语文课堂教学中普遍存在着教学效果不理想的现象，这样也就限制了学生的个人发展。
一、在小学语文课堂教学中教学效率不高的主要原因
首先，从教师的角度上出发可以看出，一些教师在开展教学工作的过程中由于长期受到传统教学模式的影响，因此，在实际中往往自身占据主体地位，认为只要根据教案来进行教学就是满足了新课改需求的。但是在这种教学模式的影响下，学生只能被动的接受教师的讲述，这样也就造成了小学语文课堂教学程序化严重，且教师所采取的教学方法过于单一与死板，最终也就造成了课堂效率上的不足。其次，一些教师在开展课堂教学以前虽然设计出了相应的问题，但是也设计好了标准答案。因此，在实际教学中开始要求学生要通过死记硬背等方法来掌握好标准答案，从而也就使得学生的思维受到了限制，这样也就造成了课堂教学效率并不理想。再次，就现阶段的小学语文课堂教学来说，教师一直注重基础知识的讲述，而对于学生的语文能力来说，却并没有过多的关注，这样也就造成了学生的语文学习能力不足。且在实际中一些教师过于要求学生按照传统的学习方法来学习，这样也就使得学生的思维与语文能力上受到了影响。最后，虽然新课改已经实施，但是教师在开展教学工作的过程中，虽然将素质教育融入到了教学中，但是知识对课堂教学的氛围进行营造，其实际效果却并不理想。加之教师也没有将有效的教学方法融入到教学中，也就使得小学语文课堂教学的效率并不理想[1]。
二、提高小学语文课堂教学效率的措施
（一）创新教学方法
教师在开展课堂教学的过程中要认识到对教学方法进行创新的重要性，这样才能从学生的实际出发，激发出学生的学习兴趣与热情。常言说，兴趣是最好的老师，想要提高学生的学习效率，教师就要让学生产生出学习的兴趣。因此，在实际教学中教师就要采取有效的措施来激发出学生的学习热情，促使学生可以参与到学习中去。教师在开展教学工作以前要先对教学内容进行分析，以此来选择好教学方法，在开展教学活动时就要通过有效的方法来调动学生的学习热情，或是可以通过让学生进行竞赛等方法，以此来提高学生的竞争意识。其次，较好在开展教学工作的过程中，还可以采取分组学习以及角色扮演等方法，调动学生的学习热情，掌握好问题的难易程度，以此来让学生可以参与到学习中去，感受到学习的乐趣。通过这种教学方法也就可以激发出学生的学习热情，提高小学语文课堂教学效率[2]。
如学生在学习《九月九日忆山东兄弟》的过程中，教师就可以先向学生提出相应的问题，并为学生创建出教学情境，以此来增强学生对这一内容的感悟。同时教师还要帮助学生掌握好这一内容的大意，以此来加深学生对这一知识的理解。其次，教师还要保证问题的灵活性，这样才发散学生的思维，促使学生进行想象，同时还要让学生发表出自己的意见与看法，这样也就可以让学生通过其它的看法来完善自身对这一内容的理解。且在这种教学方法的影响下，不仅可以激发出学生的学习兴趣，还可以提高学生的创新思维与能力，促使学生可以主动参与到学习中去，提高课堂教学的效率。
（二）保证问题的难易程度
在新课改中明确指出了学生才是课堂中的主体，因此，所开展的教学活动就要坚持从学生的身心发展上出发，注重学生的个体差异，满足学生的学习需求。因此，教师在设计课堂问题的过程中就要从学生的实际特点上出发，不仅要让学生可以进行分析与研究，又不会让学生感到学习困难。如在教学中教师向学生提出用几个词语说一段话的过程中，教师就可以先对学生进行分组，同时还要针对不同阶段的学生提出不同的要求，以此来让每一个层次的学生都可以得到锻炼，这样也就可以让每一个学生都可以得到锻炼，从而也就可以让学生产生出学习的兴趣，从而提高学生的学习效果[3]。
（三）教师要做好备课工作
对于教学活动来说，备课有着极为重要的意义。因此，教师在开展教学工作的过程中就要认识到备课的重要性，发挥出备课的作用与功能。在实际教学中也要及时更新自身的教学理念，突出学生的主体地位，同时还要从学生的观念上出发来进行教学，引导学生让学生可以进行探索。且在这种教学理念的影响下，还可以有效提高师生之间的互动效果，从而也就可以让学生实现更好的学习与发展。
【结 语】
综上所述可以看出，在小学语文课堂教学中提高教学效率有着极为重要的影响。因此，在实际教学中教师就要及时更新自身的教学理念，将新课改的内容融入到小学语文课堂教学中，从学生的实际上出发，吸引学生的目光，增强学生的学习兴趣，提高课堂教学的效率。
【参考文献】
【1】王雄.小学语文课堂教学效率的提高刍议【J】.成功（教育版），2009（09）
【2】黄舟.于无声处听惊雷——刍议如何提高小学语文课堂教学效率【J】.读与写（上，下旬），2015（16）
【3】李灯明.于无声处听惊雷——谈语文课堂教学细节与教学效率【J】.课外阅读（中旬），2012（10）