外语习得中教师的情感过滤之探讨

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联合国教科文组织在对外语教学的质量发布过一个公式:教学质量等于学生1,教材2,语言环境4,教学法3相加,其总和再乘以教师,教师的分值越大,乘积越大,教学质量就越理想。毫无疑问,外语教学好坏的关键很大程度上要看外语教师自身的素质,其中情感因素在教师的素质中起着很重要的作用。理想的外语教学,理应降低教师的情感过滤,保证教学质量的提高。
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