课堂教学多模态话语的模态配合研究

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模态是物质媒体经过社会的长时间塑造形成的意义潜势,是用于表征和交流意义的社会文化资源。人类社会活动已逐渐被多种媒介共存的复合话语取代,因此多模态化成为当今社会文化系统的固有特性。随着现代技术的发展,各种媒体技术开始进入课堂,话语的研究具备多模态性。在语言教学中,仅仅从语言这一角度对课堂话语进行研究是不够的,还需要将多种模态和语言相结合以探讨课堂话语。
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