【摘 要】
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教师专业发展实质上是个人自愿、自觉的行动,实现教师的专业发展关键还在于提升教师的自我更新意识,通过将科研管理方式由控制转向激励,围绕教师的自我更新和自主发展,在制度
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教师专业发展实质上是个人自愿、自觉的行动,实现教师的专业发展关键还在于提升教师的自我更新意识,通过将科研管理方式由控制转向激励,围绕教师的自我更新和自主发展,在制度建设、目标带动、管理激励方面创新教科研工作管理模式,促进教师的专业成长和幼儿园教科研水平的提高。
The professional development of teachers is essentially a voluntary and conscious action of individuals. The key to realizing the professional development of teachers lies in enhancing teachers ’sense of self-renewal. By changing the way of scientific research management from control to encouragement and focusing on teachers’ self-renewal and self-development, , Target-driven, management innovation teaching and research innovation management mode to promote the professional growth of teachers and kindergarten teaching and research level to improve.
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