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随着我国课改的不断深入，新的教学理念和方法不断被教师们重视和运用，新课标要求小学语文教师将课堂教学放在一个更加广阔的文化背景中去教学，构建一个全新的教学体系，提高我国小学生对基础语言文化的学习能力，充分展现我国语言文化的魅力。虽然小学阶段的学生的理解能力还不够，但是他们的思维非常活跃，富有想象力，具有强烈的求知欲望和创造意识，语文教师要抓住学生的这些心理特征，创造活跃的课堂氛围，在课堂上可以通过朗读的方式引入教材内容中，使学生更好地与课文进行交流，从而产生情感上的共鸣。