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基于范式的交叉学科发展逻辑与启示
基于范式的交叉学科发展逻辑与启示
来源 :学位与研究生教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:phoebus
【摘 要】
:
从范式出发重新定义了学科和交叉学科,并以物理学发展史为例分析和展示了交叉学科的发展逻辑;提出了元学科和人工学科的新概念,认为交叉学科的实质是不同范式指导下的人工学科不
【作 者】
:
王兵
黄红富
归柯庭
【机 构】
:
东南大学研究生院
【出 处】
:
学位与研究生教育
【发表日期】
:
2008年2期
【关键词】
:
范式
交叉学科
元学科
人工学科
【基金项目】
:
本文是“十一五”江苏省研究生教育创新重点课题“学科绩效评估体系的构建与实践”(项目编号:ZD0602)和东南大学学位与研究生教育研究基金项目“交叉学科的管理体制与运行机制的研究”(项目编号:X06006)的研究成果.
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从范式出发重新定义了学科和交叉学科,并以物理学发展史为例分析和展示了交叉学科的发展逻辑;提出了元学科和人工学科的新概念,认为交叉学科的实质是不同范式指导下的人工学科不断地、无限接近于元学科的手段和途径。
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