【摘 要】
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在现如今的高中教学课堂之中,生物学科是理科生不可缺少的学习课程,但生物学科自身具有较强的难度,很难吸引学生的学习兴趣,导致有些学生会对生物学科产生畏难和厌恶的心理,
【机 构】
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贵州省安顺市第一高级中学 561000
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在现如今的高中教学课堂之中,生物学科是理科生不可缺少的学习课程,但生物学科自身具有较强的难度,很难吸引学生的学习兴趣,导致有些学生会对生物学科产生畏难和厌恶的心理,因此高中生物教师要让学生认知到正确的生物科学与趣味,从理论知识具有科学性入手,利用原理证明生物的科学,然后在辅之内容设定和操作实验的趣味性,使得学生能够有效的产生对于生物学习的动力与激情,加强他们的生物学科素养.
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