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摘要：目的：分析结核、艾滋病及乙肝传染病患者给予健康教育的防控效果。方法：选取60例结核、艾滋病及乙肝传染病高危患者为研究对象，随机分为参照组和研究组，每组30例。参照组实施常规护理干预。研究组在参照组基础上实施健康教育。结果：研究组患者护理满意率为96.67%，高于参照组的80.00%（P<0.05）;干预后研究组相关医学知识掌握评分明显高于参照组（P<0.05）。结论：健康教育护理干预对结核、艾滋病及乙肝预防控制效果显著，能提高患者相关知识掌握水平，提高患者满意度。
关键词：健康教育;结核、艾滋病及乙肝传染病
传染病防治一直是医疗工作中的重点，有效防治措施是预防和控制传染病的主要工作内容。结核、艾滋病及乙肝均为临床常见传染病，不仅会引发一系列感染，甚至会大范围传染[1]。通过健康教育可提高患者自身的疾病意识，具有重要的意义。本研究分析健康教育在结核、艾滋病及乙肝传染病中的防控效果。现报道如下：
1资料与方法
1.1 一般资料
选取2016年10月～2019年10月我院收治的60例结核、艾滋病及乙肝传染病高危患者为研究对象，随机抽样式分为参照组和研究组，每组30例。参照组男16例，女14例;年龄19～66岁，平均年龄（35.25±3.84）岁;研究组男17例，女13例;年龄20～68岁，平均年龄（36.03±4.13）岁。两组患者的一般资料比较，差异无统计学意义（P﹥0.05），具有可比性。
1.2 方法
參照组实施常规护理干预。研究组在参照组基础上实施健康教育。（1）建立电子及纸质健康档案，制作相关教育宣传片和视频，向患者讲解相关疾病知识，使患者能正确认知传染疾病，缓解患者不良情绪，发放结核、艾滋病及乙肝传染病自我保健手册，指导其每日记录健康日记，定期到院参加健康教育讲座。（2）动态关注患者病情变化，做好相应的记录并及时反馈;同时加强结核、艾滋病、乙肝传染病相关并发症的预防，加强患者生命体征监测，叮嘱患者定期到防疫站进行检查。（3）对传染病健康教育的具体内容进行科学合理的认定，就发病原因、主要传染途径、症状表现、感染高危人群、危害性、预防方法等内容进行统一的介绍，同时应该着重向患者强调，对于该类传染疾病应该保证做到早发现、早治疗，比如传染病的主要传播途径包括水和食物、空气、飞沫、虫媒、血液和接触传播等，但不同传染病的传播途径也往往存在一定差异，乙肝、艾滋病主要通过血液进行传播，结核主要通过空气、飞沫进行传播。（4）预防接种教育，对宜进行接种防预的人群，工作人员应该对其普及说明接种的重要性和目的，消除疑虑，做好广泛普及和重点普及接种的工作。随访6个月。
1.3 观察指标
（1）两组护理满意度比较。采用自拟满意度调查问卷对两组预防控制满意度进行评估，总分100分，≥90分为非常满意，70～90分为基本满意，<70分为不满意。（2）两组相关医学知识掌握情况。
1.4 统计学分析
选取SPSS22.0统计学软件分析处理数据，采用t检验和χ2检验，P<0.05表示差异有统计学意义。
2结果
2.1 两组护理满意度比较
研究组护理总满意率高于参照组（P<0.05）。见表1。
2.2 两组相关医学知识掌握评分比较
干预前，两组相关知识掌握评分比较无明显差异，（79.42±7.36）分vs（80.01±6.88）分，P>0.05;干预后研究组相关知识掌握评分高于参照组（91.23±5.46）分vs（83.86±7.65）分，t=5.231 7，P=0.001 5。
3讨论
艾滋病、结核及乙肝均为临床常见传染病，严重威胁公众身心健康，其流行态势还可造成民众出现恐慌、焦躁等负面情绪。健康教育实施的主要目的是调动患者在疾病发展过程中的积极作用，引起人们对疫情的高度重视，减少传播途径，有效避免传染病大范围传播，提高生存质量。
常规性护理能够让患者以舒适的状态应对疾病，但是无法让其自身意识到疾病的发病原因、相应病情发展和预防控制方案。系统的健康教育能让患者自觉接受并采纳有利于健康的生活方式，尽可能消除或减少影响健康的危险因素，做到有效预防和控制，促进健康。本研究结果显示，参照组护理总满意率高于对照组，干预后研究组相关医学知识掌握评分高于参照组（P<0.05）。
综上所述，健康教育护理对于结核、艾滋病及乙肝的预防控制是十分必要的，值得临床推广。
参考文献
[1]袁吉惠.健康教育在结核、艾滋病及乙肝传染病中预防控制的效果探讨[J].中外医疗，2018，37（15）：42-44.
关键词：健康教育;结核、艾滋病及乙肝传染病
传染病防治一直是医疗工作中的重点，有效防治措施是预防和控制传染病的主要工作内容。结核、艾滋病及乙肝均为临床常见传染病，不仅会引发一系列感染，甚至会大范围传染[1]。通过健康教育可提高患者自身的疾病意识，具有重要的意义。本研究分析健康教育在结核、艾滋病及乙肝传染病中的防控效果。现报道如下：
1资料与方法
1.1 一般资料
选取2016年10月～2019年10月我院收治的60例结核、艾滋病及乙肝传染病高危患者为研究对象，随机抽样式分为参照组和研究组，每组30例。参照组男16例，女14例;年龄19～66岁，平均年龄（35.25±3.84）岁;研究组男17例，女13例;年龄20～68岁，平均年龄（36.03±4.13）岁。两组患者的一般资料比较，差异无统计学意义（P﹥0.05），具有可比性。
1.2 方法
參照组实施常规护理干预。研究组在参照组基础上实施健康教育。（1）建立电子及纸质健康档案，制作相关教育宣传片和视频，向患者讲解相关疾病知识，使患者能正确认知传染疾病，缓解患者不良情绪，发放结核、艾滋病及乙肝传染病自我保健手册，指导其每日记录健康日记，定期到院参加健康教育讲座。（2）动态关注患者病情变化，做好相应的记录并及时反馈;同时加强结核、艾滋病、乙肝传染病相关并发症的预防，加强患者生命体征监测，叮嘱患者定期到防疫站进行检查。（3）对传染病健康教育的具体内容进行科学合理的认定，就发病原因、主要传染途径、症状表现、感染高危人群、危害性、预防方法等内容进行统一的介绍，同时应该着重向患者强调，对于该类传染疾病应该保证做到早发现、早治疗，比如传染病的主要传播途径包括水和食物、空气、飞沫、虫媒、血液和接触传播等，但不同传染病的传播途径也往往存在一定差异，乙肝、艾滋病主要通过血液进行传播，结核主要通过空气、飞沫进行传播。（4）预防接种教育，对宜进行接种防预的人群，工作人员应该对其普及说明接种的重要性和目的，消除疑虑，做好广泛普及和重点普及接种的工作。随访6个月。
1.3 观察指标
（1）两组护理满意度比较。采用自拟满意度调查问卷对两组预防控制满意度进行评估，总分100分，≥90分为非常满意，70～90分为基本满意，<70分为不满意。（2）两组相关医学知识掌握情况。
1.4 统计学分析
选取SPSS22.0统计学软件分析处理数据，采用t检验和χ2检验，P<0.05表示差异有统计学意义。
2结果
2.1 两组护理满意度比较
研究组护理总满意率高于参照组（P<0.05）。见表1。
2.2 两组相关医学知识掌握评分比较
干预前，两组相关知识掌握评分比较无明显差异，（79.42±7.36）分vs（80.01±6.88）分，P>0.05;干预后研究组相关知识掌握评分高于参照组（91.23±5.46）分vs（83.86±7.65）分，t=5.231 7，P=0.001 5。
3讨论
艾滋病、结核及乙肝均为临床常见传染病，严重威胁公众身心健康，其流行态势还可造成民众出现恐慌、焦躁等负面情绪。健康教育实施的主要目的是调动患者在疾病发展过程中的积极作用，引起人们对疫情的高度重视，减少传播途径，有效避免传染病大范围传播，提高生存质量。
常规性护理能够让患者以舒适的状态应对疾病，但是无法让其自身意识到疾病的发病原因、相应病情发展和预防控制方案。系统的健康教育能让患者自觉接受并采纳有利于健康的生活方式，尽可能消除或减少影响健康的危险因素，做到有效预防和控制，促进健康。本研究结果显示，参照组护理总满意率高于对照组，干预后研究组相关医学知识掌握评分高于参照组（P<0.05）。
综上所述，健康教育护理对于结核、艾滋病及乙肝的预防控制是十分必要的，值得临床推广。
参考文献
[1]袁吉惠.健康教育在结核、艾滋病及乙肝传染病中预防控制的效果探讨[J].中外医疗，2018，37（15）：42-44.